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小马幼儿园小班音乐说课稿 一、说教材 春天来了万物复苏大自然充满了生机每一次带小朋友出去散步总能发现孩子对春天的向往和热爱小马又是幼儿特别喜欢玩的一种玩具因此我设计了此次音乐活动 二、说活动目标 1、乐于参加简单的音乐游戏从中获得愉悦的情绪 2、初步学唱歌曲熟记歌词 3、增加对春天的热爱之情 理论依据：纲要指出： 1、艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象丰富幼儿的感性经验和情感体验 2、艺术活动是一种情感和创造性活动幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式注意不要把艺术教育变成机械的技能训练 三、活动准备 1、知识经验：幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础 2、小狗、小猫、小鸡图片；小马一只 四、活动难重点 幼儿对歌词的掌握 五、说教法 新纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者”活动中力求形成“合作探究式”的师幼互动因此本次活动教师培养幼儿的乐感、节奏感具体采用的方法有： 1、视听讲结合法：主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的视就是引导幼儿去看、去观察在自由、宽松且安静的环境中通过教师示范刺激幼儿的视觉感官引导幼儿进行细致的观察听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范设计了提问：“小马是样跑的呀”在教学中让幼儿充分体验小马波个哩波个哩向前跑的有趣弹小马的音乐充分的刺激幼儿的听觉感官讲就是指教师和幼儿的互动式的交流教师和幼儿充分表达自己对事物的理解、想法和愿望在一种轻松的氛围中幼儿对小马玩耍过的地方都有了充分的了解视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官让幼儿处于积极的学习状态中 2、趣味游戏法：游戏是幼儿园的基本活动形式幼儿在游戏中发展在游戏中学习所以我选择在活动中和活动后采用出去春游的的形式引出歌词中的图片内容 3、采用图片分段学习法：引导幼儿自己玩过的大胆说出来教师结合幼儿的回答出示图片幼儿观察图片念一念图片上的内容学习巩固歌词 六、说活动程序 1、出示小动物图片“今天我们小五班来了许多动物朋友我们用各声把它们请出来吧！” 2、玩小马跟着爸爸妈妈出去春游的游戏“周老师做马妈妈一个小朋友做马爸爸其他小朋友做马宝宝” 3、“宝宝刚才跟爸爸妈妈出去玩了什么呀”根据幼儿回答一一出示图片 4、学习小马根据图片学唱过程中请幼儿先通过拍头、腿、肩等进一步巩固歌词保持
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