【教学设计】《国共的十年对峙》（历史人教必修1）.docx

国共的十年对峙本课时编写：马鞍山市第二中学郑蒲港分校 王瑞教材分析:国共的十年对峙是人教版高中历史必修一第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第15课的教学内容，是十四课内容的继续。本课主要从三个方面介绍了国共十年对峙情况，即南昌起义、土地革命以及红军的长征。这些内容全方位介绍了中国共产党在大革命失败后武装反抗国民党统治的基本史实，包括南昌起义、秋收起义、土地革命、五次反围剿、红军长征等。在中国革命的发展中，中国共产党人将马克思主义与中国革命实践相结合，探索出了一条适合中国国情的革命道路，即工农武装割据和农村包围城市的道路，并继续领导中国新民主主义革命不断向前发展。教学目标：【知识与能力】（1）、认识南昌起义的相关史实，分析南昌起义的背景和影响。（2）、了解“八七会议”、秋收起义、井冈山革命根据地的创建、“工农武装割据”思想的提出和作用。（3）、了解红军长征的历程，遵义会议的召开，分析遵义会议召开的原因和意义，分析红军长征的原因和胜利意义。【过程与方法】（1）、运用多媒体课件，展示和教材内容紧密相联的文字和图片材料，引导学生从历史材料中捕捉信息，分析问题。（2）、问题探究、史论结合、启发学习，培养学生联系历史，对比分析，总结规律的能力。【情感态度与价值观】通过本节内容的学习，使学生认识到中国共产党人不懈努力，艰苦探索，将马克思主义普遍原理与中国革命实际相结合，探索出一条走农村包围城市的道路。开始独立自主地利用马克思主义原理解决中国革命的问题, 由幼稚走向成熟，去实现自己的梦想。教学重难点：【教学重点】南昌起义的意义、“工农武装割据”的思想和实践、遵义会议、长征的意义。【教学难点】大革命失败后中共反抗国民党统治和探索斗争的线索及成功之处。课前准备：1、 多媒体课件2、 学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：导入新课引用2012年11月29日习近平主席参观复兴之路展览时的一段讲话师：每个时代，每个人都有自己的梦想。在国民革命时期，我们共产党人的梦想是什么？生：略师：这个梦想在当时有没有实现？为什么?生：没有师：很好。那么国民革命失败后中国共产党又树立了怎样的新梦想？我们的仁人志士们又是怎样去实现他们的梦想呢？带着这些问题，我们开始进入本课的学习。讲授新课一、两党对峙，武装寻梦展示材料，请学生结合材料思考：大革命失败后，国共关系发生了怎样的变化？问题探究一：中共可以从大革命的失败中吸取哪些教训？教训：要掌握革命的领导权，改组中共中央， 建立革命军队，在敌人力量薄弱的地地区进行武装斗争。师：很好，这就是发动南昌起义的原因，大革命失败让中共认识到要掌握革命领导权，建立革命军队，进行武装斗争，这就开始追寻新的梦想。【设计意图】直接切入主题，使学生对中国共产党的革命历史，带动学生迅速进入学习状态。（一） 南昌起义1、 原因 2、内容 3、意义：（1）打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪 （2）标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。思考：那么南昌起义部队南下为什么受阻呢？正因为敌人力量的强大，我党受到很大的打击，思想紊乱，组织涣散，寻找梦想的决心也开始动摇。面对这种情况，中共中央决定在汉口召开紧急会议。（二）、“八七会议”1、 时间、地点：1927.8.7，汉口2、 内容： 清算陈独秀右倾错误 确立开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针 发动秋收起义3、意义：为正处于思想紊乱、组织涣散的中共指明了前进的方向。思考：前进的方向指的是什么？开展武装斗争，进行土地革命。八七会议确定发动秋收起义，秋收指的是秋天收成的季节，得到了迅速执行。展示材料：问题探究二：结合材料，秋收起义与南昌起义相比，我们的梦想都是进攻哪里？实现了么？中共是怎么解决这个问题呢？引导学生得出结论：原先攻打中心城市的梦想发生了变化，我党革命的重心应该由城市转向农村，开辟了中国第一个农村革命根据地井冈山革命根据地。【设计意图】充分挖掘史料，创设情境，层层设问，激发学生的探究热情，逐步培养学生独立分析史料的能力和唯物主义的核心素养。二、两权对峙，积极筑梦问题探究三：结合课本P71，列举共产党从1927年9月秋收起义后到1933年的主要革命实践和理论成就，由此说明中共在这一时期是如何构筑其梦想的？（一）筑梦要事引导学生一起归纳：1、1927年10月建立中国第一个农村革命根据地井冈山革命根据地。 2、在根据地开展土地革命。 3、根据地经济建设。 4、到30年夏在全国建立起十几块农村革命根据地。 5、1930年到1931年秋粉碎国民党三次大规模“围剿”。 6、1931年11月成立中华苏维埃共和国中央临时政府。师：之所以能取得这些成就，是靠什么理论思想来指导的？展示材料：问题探究四：结合材料和教材内容，思考“工农武装割据”理论的具体内容及其之间的关系。（二）“工农武装割据”1、核心内容：土地革命展示材料，结合材料思考：毛泽东为什么要在根据地开展土地革命？2、保障：根据地建设到1930年夏，全国已经建立十几块农村革命根据地，分布在十几个省，武装力量达十万人，这就是毛泽东口中的“星星之火可以燎原”。3、 形式：武装斗争游击战术：敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追作战方针：避敌主力，诱敌深入，集中兵力，各个歼灭4、坚持党的领导建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取城市和全国革命胜利的道路。当然，筑梦的道路不可能一帆风顺，正当星星之火即将燎原之时，革命的危机又一次到来了。【设计意图】通过材料和图片展示激发学生学习历史的兴趣，锻炼学生独立思考，从材料中提取有效信息以及解决问题的能力，发挥学生的主体作用。3、 红军长征，万里逐梦结合课本P72分析：前四次反“围剿”都取得了成功，为什么第五次确失败了？（一）红军长征 1长征的原因：“左”倾错误的推行。第五次反“围剿”失败，被迫实行战略转移。 2、 长征的过程（1） 遵义会议（重难点） A.召开背景：第五次反“围剿”的失败；长征初期的挫折和损失 B.内容：纠正博古等人的“左”倾军事路线错误；肯定毛泽东的正确军事主张；选举毛泽东为政治局常委；取消博古、李德的军事指挥权。C.意义：展示材料，引导学生总结：结束了“左”倾错误在中央的统治；事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导；成为党的历史上一个生死攸关的转折点，是党从幼稚走向成熟的标志。PPT展示地图，将遵义会议后遭到的围追堵截的路线表示出来），让学生自主讨论并发表对红军行进中所遇困难的感受。3、 长征的胜利及意义PPT展示动图路线表示红一、二、四方面军行进路线）1935年，红一方面军到达吴起镇。1936年10月，红二和红四方面军到达会宁，长征胜利结束。展示材料，让学生结合材料来阐述红军长征胜利的意义。当年红军长征胜利到达陕北之后，毛泽东同志曾就长征作过如此精辟的总结：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征是以我们胜利、敌人失败而告终。”（二）长征精神问题探究五：你眼中的长征精神是什么？展示江泽民同志在纪念红军长征胜利六十周年大会对长征精神的概括。教学反思：本课以梦想为主线索，从“寻梦”、“筑梦”和“逐梦”三个阶段讲述中国共产党领导中国革命的艰难历程，师生互