小数除法+文静.doc

一个小数除以10、100、1000的计算规律学习目标1、 探索并掌握一个小数除以10、100、1000的计算规律，能应用规律正确口算一个小数除以10、100、1000的商，能正确进行相关单位量的换算。2、锻炼观察、比较、归纳、概括能力，以及与同学合作、交流的能力。学习过程1、 复习旧知，猜测引新1.245000=（ 24.5）万 5000=（ 0.5 ）万 整数部分一个单位也没有，写“0”表示。 900=（ 0.09 ）万 数位不够时，用“0”补足。2. 师：同学们喜欢看连环画吗？大家请看：（课件出示主题图）这是西游记里的故事，谁愿意把这个故事讲给大家？在观看故事的同时，你发现了什么？（预设：小数点向右移动）师板：（0.009米，0.09米， 0.9米， 9米）填空：0.009X( )=0.09 0.009X( )=0.9 0.009X( )=93. 回顾规律；一个小数乘10、100、1000只要把小数的小数点向右移动一位、两位、三位4. 猜测：一个小数除以10、100、1000，小数点又应该怎样移动呢？二、自主学习，探究规律1.讲授新知，小组合作 悟空打败妖怪以后，想考考大家，他说，只要算对这三道题，并说说你能从中发现什么规律，金箍棒自然就会回耳朵里啦！（1）计算：用计算器计算下面三题的得数。（2）观察：每个算式中9与最后的得数，小数点位置发生了什么变化？与最初的猜测是否一样？910=（ ） 小数点向（）移动了（）位。9100=（ ） 小数点向（）移动了（）位。91000=（） 小数点向（）移动了（）位。验证：每人另外写一个小数算一算，与刚才的发现是否一样？（ ）10=（ ）（ ）100=（ ）（ ）1000=（ ）（3）归纳：请用一句话概括所发现的规律。规律；一个小数除以10、100、1000，只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位 齐读规律2、 根据规律直接填空。（独立完成后组内交流，做好汇报准备）152.710=（ ）152.7100=（ ）152.71000=（ ）2.810=（ ）2.8100=（ ）2.81000=（ ） 54.2（ ）=5.42 102.2（ ）=0.1022 540（ ）=0.54 2.17（ ）=0.0217三、应用规律，解决问题1、例6：下面是几种动物的体重记录动物名称 长颈鹿 大猩猩 企鹅体重（千克） 500 225 40长颈鹿的体重是多少吨？（你是怎样想的？与同桌交流）500千克=（0.5）吨2、试一试 大猩猩和企鹅的体重各是多少吨？225千克=（0.225）吨40千克=（0.04）吨强调：（1）数位不够时添0补足；（2）整数部分一个单位也没有时，要写0表示；（3）要看清小数点原来的位置和移动后的位置。四、达标检测，课堂闯关1、直接写出得数。56.310=16.5100=401000=0.0310=8.4100=28.91000=2、 35厘米=（）米420米=（）千米 79千克=（）吨 600毫升=（）升 43分米=（）米3850克=（）千克引导总结：低级单位量换算成高级单位量，除以进率，一般可以移动小数点直接写出得数。3、学校体育室购买了几种体育用品，算出它们的单价各