《推敲》新闸中心小学张敏娟.doc

推 敲张敏娟第一板块梳理内容，聚焦推敲 1、今天这节课我们继续学习课文推敲。通过上节课的学习，你能用一句话告诉大家叫做“推敲”？出示（齐读）文章结尾画龙点睛点出了推敲的含义。如果让你用一个词语解释“推敲”，你会用什么？（斟酌、琢磨）不错，知识要活学活用。2、“推敲”不仅是一个词，也是一个引人入胜的故事。为了读懂这个故事，上节课我们根据故事的起因、经过、高潮、结局归纳了小标题（出示）。这些标题是同学们凝练概括出来的，那么现在，同学们能不能选用几个词语简单概括故事的主要内容？老师也概括了一下，出示（李凝在推敲写给李凝的诗句时，无意中冲撞了韩愈的仪仗队，韩愈了解真相后，斟酌字眼帮助贾岛解决了“推敲”难题。）小结：看来，分析事情的起因、经过和结果，提炼关键词，我们就比较容易概括课文主要内容。 3、那么，在推敲这个故事时，你读到了一个什么样的贾岛吗？（家境贫寒、好学上进、专心致志、虚心求教、精益求精、重情重义、才华横溢、全神贯注、彬彬有礼） 4、刚才同学们各抒己见，从贾岛身上找到了很多闪光点。那么，在推敲这个故事中，贾岛身上最能打动世人的品质是什么呢？今天，让我们一起穿越时空，走进推敲的故事，走进诗人贾岛的内心世界。第二板块推敲诗句，体会人物 1、创设情境：有一天，贾岛去长安城郊外拜访好友李凝。李凝悠闲地隐居山上，那是一个人迹罕至的地方。贾岛沿着杂草丛生的小路找了很久，才摸到李凝的家。这时，（出示句子齐读）：夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。 2、月夜是那么宁静、那么美好，可是遗憾的是李凝不在家，贾岛留诗相赠题李凝幽居期待下次和朋友的相聚。出示全诗：诗中哪一句是描绘了宁静的月夜？古人读诗，讲究平长仄短，抑扬顿挫，这样才能读得有韵味。跟着老师一起来吟诵。 闲居少邻/并，草径/入/荒园。鸟宿/池边树，僧推月下/门。过桥/分野色，移石/动云/根。暂去/还/来此，幽期不负/言。 3、第二天，贾岛独自骑着毛驴返回长安。半路上，他想起（导读）昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖，于是便开始推敲起来。出示：请同学们默读课文第3、4自然段，画出描写贾岛推敲的句子，抓住关键词写写自己的感受。 4、(出示推敲句子）指读句子，其他同学想象一下，贾岛坐在毛驴上是如何推敲诗句的？谁来演示一下（预设）教鞭当毛驴，拿在右手。 大家评议一下，他做得怎样？吟哦，有节奏的吟诵诗句。那贾岛嘴里吟哦什么呢？你从贾岛推敲的语言、动作描写中体会到什么？（认真、投入） 5、贾岛骑在毛驴上比比划划，斟酌字眼，已经到了如痴如醉的程度，你还能从哪里感受到？（人们的嘲笑充耳不闻，而且还莽撞地闯入了韩愈的仪仗队中。）当贾岛被差人押解到韩愈面前，他心里想的是什么？你从哪里知道的？（言为心声）作者采用正面描写和侧面描写给我们刻画了一个什么样的贾岛？（严谨认真、锲而不舍） 6、趁韩愈大人思考的时候，我们也来讨论一下。在这句诗中，你觉得用“推”字好，还是用“敲”好？ 其实在生活中，我们也经常做推门、敲门的动作，一般你是什么情况下推门？什么情况下敲门呢？进办公室敲门，表示对老师的尊重，在家里进父母。看来，人与人之间的关系体现在推和敲上，家人之间关系亲密，无需戒备，可以推门而入，客人、长辈要尊重别人的隐私和秘密，敲门而入比较礼貌。以响衬静，也是诗人惯用的手法。王维在鸟鸣涧写道：月出惊山鸟，时鸣春涧中。 7、大诗人韩愈怎么想的呢？（出示句子）我们来看看韩愈认为用“敲”字好，有几个理由？指名说。小结:由此看来，古人写诗作文推敲字词是很有讲究的：一要表现人物感情，二要音韵和谐动听，三要用词新鲜准确。（出示） 8、贾岛终于在韩愈的帮助下解决了苦苦思考的难题，故事到这里也画上句号了。现在，你知道贾岛最打动世人的可贵品质是什么？（严谨认真、全身贯注、锲而不舍） 9、贾岛正是靠着他对诗的执着追求、严谨认真、锲而不舍的态度才写出名垂千古的诗句，他曾经用这样一句话来形容自己写诗的艰辛：（齐读）二句三年得，一吟双泪流。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。透过“推敲”的故事，我们看到了历史上真实的贾岛，一个严谨认真、锲而不舍的贾岛。 第三板块 拓展阅读，推敲诗句 1、同学们，像贾岛一样喜欢写诗作文时推敲文字的诗人很多，下面请同学们把同步拓展阅读翻到57页，2分钟默读故事千锤百炼为一绿。 2、故事读完了吗，谁来说说故事主要讲什么？ 3、出示泊船瓜洲这首诗。你觉得诗中的“绿”用的好吗？好在哪里呢？(因为春天是绿色的。“绿”字写出了春天的特点，使人联想到碧绿美好、生机勃勃的景象。“绿”字把春风写活了，说它能吹绿长江两岸。 4：大家品评得很有滋味。让我们齐声诵读古诗。 5、下面请同学们也来当回小诗人，推敲推敲下面句子中括号中填什么词比较恰当？先自己思考，再小组讨论。 1）投影出示：红杏枝头春意（ ）（旺、闹、浓、满、染） 小结：“闹”字不仅写出红杏的多，而且把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。好象听到了蜜蜂“嗡嗡”的声音，仿佛听到花儿在说话。 2）春风吹绿了树梢，吹（ ）了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。（学生填写“绿”“青”“嫩”“醒”“俏”） 师：同学们，无论你填写什么词，只要你认为所填词语最能表达你的真情都行。让我们带着感情放声读（生齐读） 6、总结：同学们，学到这里，我们会发现其