语文人教版七年级上册共同探究.doc

陈太丘与友期的教案 王丽【教学目标】： 知识与能力：积累“期”“舍”等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本内容，并争取能背诵。 情感、态度与价值观：认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。过程与方法：通过自主合作探究的方式，能有理有据地评价人物形象。【教学重难点】：1、重点：诵读课文，积累文言词语。2、难点：理解“元方入门不顾”是否无礼【学情分析】这篇文言文浅显易懂，学生阅读起来不会感到多大困难，初一的学生毕竟才接触文言文，培养他们学习文言文的积极性思考质疑的习惯非常重要。【教学方法】：诵读法、点拨法、讨论法【教具准备】：多媒体设备、随身扩音小喇叭、课件【教学课时】：一课时【教学过程】一、 导入新课：1、由“自古英雄出少年”导入（司马光砸缸、孔融让梨、曹冲称象、曹植作七步诗、王冕四岁学画、王羲之七岁通书法)2、出示课题3、出示教学目标二、整体感知课文1、听录音朗读课文2、学生齐读课文3、学生自读课文（自读的要求和步骤）(步骤：1、粗读，读准字音。 2、再读，结合注释粗通文意。3、反复朗读，直至能够背诵。4、品读，提疑问，写评注。要求：1、读书声音要洪亮。2、不懂的字词要翻检工具书。3、养成圈点勾画的习惯。重点实词下加点，重点虚词下画着重号，疑难句子下画线，疑难问题写上评注。)三、翻译课文1、译读技巧 留：人名，地名，物名，职称等，可照录不翻译。 补：在翻译文言文时应补出省略成分 换：用现代汉语去替换文言词语 加： 按现代语言习惯加字 , 把单音节词语变成双音节词语.2、老师点出重点字、词、句子（先提问学生，后出示答案）与友期（约定）行 期日中（中午时分） 太丘舍去 （放弃）去后乃至（才） 元方时年七岁（当时；年龄） 门外戏（嬉戏） “尊君在不?”（ 尊称，您的父亲；“不”通“否”表示疑问）待君（待：等待；君：尊称，“您”） 非人哉（语气词，啊）相委而去（委：丢下、舍弃；去：离开）家君（谦词，对人称自己父亲）则是无信（信用） 下车引之（拉） 元方入门不顾。（回头看）句子：日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”）3、学生比赛翻译（先以座位行或列开火车的形式翻译，后出示全篇译文）4、译读积累课文中“尊君” “君”“家君”的称谓有什么不同？尊君：您的父亲（对别人父亲的一种尊称）君：您（有礼貌地称呼对方）家 君：我的父亲（谦词，对别人称自己的父亲）5、根据课文内容分角色朗读（让学生自由组合形式进行分角色表演：旁白、友人、元方）四、问题探究、分析人物形象1、你认为元方和友人分别是什么样的人？（期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人?元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点错误？你欣赏元方吗？欣赏他哪些方面呢？友人知错而“惭”说明友人是什么样的人？）元方：聪颖机智、有正义感 、童真无邪 友人：无信无礼、勇于自责、知错能改2、元方入门不顾”是否无礼？（意见A：以其人之道还其人之身；B：接受友人的道歉。大家对人物有不同的认识是很正常的，但论语中云：见贤思齐焉，见不贤内自省也。关键是我们从中学到了什么？）3、假如你是元方、友人或者陈太丘，遇到文中的情况，你会怎么做？（元方应该给父亲的朋友解释道歉的机会；友人应该向元方说明不守时的原因，争取得到同情；陈太丘不等朋友自己先出发应，该嘱咐儿子等友人的时候告诉友人他先去的原因，或者等到友人来才出发，不管怎样都应该有所交待。）五、共同探究这则故事给了我们什么启发？ 我们在人际交往中要诚实守信、尊重他人。 我们要学会聪明应对他人。六、比赛背诵 (以学习小组或个人形式背诵)七、拓展延伸 1、诚信故事一诺千金秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬；楚汉相争时，季布是项羽的部下，曾几次献策，使刘邦的军队吃了败仗。刘邦当了皇帝后，想起这事，就气恨不已，下令通缉季布。 这时敬慕季布为人的人，都在暗中帮助他。不久,季布经过化装，到山东一家姓朱的人家当佣工。朱家明知他是季布，仍收留了他，后来，朱家又到洛阳去找刘邦的老朋友汝阴候夏候婴说情。刘邦在夏候婴的劝说下撤消了对季布的通缉令，还封季布做了郎中，不久又改做河东太守。 有一个季布的同乡人曹邱生，专爱结交有权势的官员，借以炫耀和抬高自己，季布一向看不起他。听说季布又做了大官，他就马上去见季布。 季布听说曹邱生要来，就虎着脸，准备发落几句话，让他下不了台。谁知曹邱生一进厅堂，不管季布的脸色多么阴沉，话语多么难听，立即对着季布又是打躬，又是作揖，要与季布拉家常叙旧并吹捧说：“我听到楚地到处流传着得黄金千两，不如得季布一诺这样的话，您怎么能够有这样的好名声传扬在梁、楚两地的呢?我们既是同乡，我又到处宣扬你的好名声，你为什么不愿见到我呢?”季布听了曹邱生的这番话，心里顿时高兴起来，留下他住几个月，作为贵客招待。临走，还送给他一笔厚礼。 后来，曹邱生又继续替李布到处宣扬，季布的名声也就越来越大了。 出处史记季布来