《第1节 太阳和月球》教案1.doc

第1节 太阳和月球教案一、教学目标（一）知识与技能1、了解太阳的大小、温度和太阳活动。2、知道太阳活动对人类的影响。3、了解月球的大小、形状和环形山。4、知道人类飞向太空的历程和对月球的探索。（二）过程与方法1、了解月球的大小、状况和环形山。2、尝试根据星座的特征观察认识星座，并用图画做好相关的记录。3、制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。（三）情感、态度与价值观1、通过了解人类飞向太空的历程及对月球的探索，激发学生对探索宇宙奥秘的兴趣，为建立正确的物质观打下基础。2、培养学生的观察、思维、空间想象能力。激发学生探索宇宙的兴趣。二、教学重点1、太阳活动的类型、周期对地球的影响。2、月球的大小、状况、环形山。3、介绍星图的使用方法。三、教学难点太阳活动；月球上环形山的形成。四、课时安排1课时五、教学准备课件以及相关资料、夏季星空图、事先考察夜间观察星象的地理位置、活动星图、硬纸、剪刀等。六、教学过程新课导入：我们已经了解了地球，那么在宇宙中，和地球最亲密的两个朋友是什么呢？太阳：给予我光和热。月球：照亮我们的夜晚。新课讲解：一、 太阳太阳是我们生活中不可缺少的。人们热爱太阳，崇拜太阳，赞美太阳，把太阳看作是光明和生命的象征。关于太阳你已经知道了哪些知识？1、太阳离我们有多远?2、太阳是怎样形成的?3、太阳有多大?4、太阳外部和内部的温度有多高?5、太阳的表面有什么?6、太阳的结构是什么样的?7、太阳的能量有多大?先看一遍有关太阳的资料片。要求：学生一边看，一边记录相关的数据，书上有的划出来，没有的补充上去，同时说明地球和太阳的关系。太阳是太阳系的中心天体，离地球最近的恒星。太阳从中心向外可分为核反应区、辐射区、对流层和大气层。我们直接观测到的是太阳大气层，从内向外分为光球、色球和日冕3层。核反应区半径约是太阳半径的1/4，其间进行的氢核聚变提供了太阳经久不衰的巨大辐射的能源。在辐射区内，通过光子的多次吸收、再发射过程把核反应区发射的高能射线变成低能的可见光和其他形式向外传送到对流层。对流层里物质的对流、湍流(及湍流产生的噪声)和大尺度的环流把太阳内部的能量传输到太阳表面，并通过光球辐射出去。日面许多现象，如米粒、超米粒、黑子等都产生于对流层。而外层大气里的一些剧烈活动(耀斑、冲浪、日珥的变化等)及太阳风等的动力也来自对流层。太阳是一个发光的等离子体球。它的年龄约50亿年，现正处于“中年阶段”。太阳离地球的平均距离为149598108千米。太阳主要的参数是：半径为696105千米，质量为19891030千克；表面有效温度为5770K，中心温度约1.5107K；平均密度1409103千克/米3，中心密度约16105千克。太阳是太阳系的中心天体,是太阳系里唯一的一颗恒星,也是离地球最近的一颗恒星。太阳位于银河系的对称平面附近，距离银河系的中心约33000光年，在银道面以北约26光年,它一方面绕着银心以每秒250公里的速度旋转，另一方面又相对于周围恒星以每秒19.7公里的速度朝着织女星附近方向运动。太阳的直径为139.2万千米，是地球的109倍；太阳的体积为141亿亿立方千米，是地球的130万倍；太阳的质量约为2000亿亿亿吨，是地球的33万倍。它集中了太阳系99.865%的质量，是个绝对至高无上的“国王”。然而，在宇宙中，它还只是一颗质量中等的普通恒星。总结：（1）太阳年龄约50亿年，半径为696105千米，质量为19891030千克。太阳是太阳系的中心天体,是太阳系里唯一的一颗恒星也是离地球最近的一颗恒星（2）太阳黑子增多时，会导致紫外线增强或气候反常，伤害人类身体健康。（3）耀斑增强时，可以影响地球上的短波通讯，甚至使各类无线电通讯发生短时间的中断现象，产生磁暴现象。（4）太阳风导致极光的产生。二、月球我们以前一定听说过有关月亮的传说，故事：如嫦娥奔月，吴刚砍树等，还有什么，请同学讲讲。传说月球上有一棵树，树下有一只玉兔，那月球上到底使怎么样的呢？随着科学的进步，人类已经踏上了月球，下面就来看一下登月实录和图片，大家边看边想，然后一起来讨论月球表面是怎么样的？人到了月球和人在地球比，会有哪些不一样，为什么会这样？（1）月球的形状轨道半径：距地球 384400千米月球直径：3476千米质量：7.351022千克 （2）月球表面明暗状况月球本身不发光，我们看到的是太阳照亮的明面画出月球表面的月貌图（有环形山、放射状山脉、低洼高地）明亮的部分是：山脉、高原阴暗的部分是：广阔的平原和低地（看上去像水域，