小学语文《雷雨》课堂教案.doc

小学语文雷雨课堂教案 1学会本课8个生字和由生字组成的新词能正确、流利地朗读课文 2看懂图意学会通过观察比较找出景物特点的办法 3理解课文内容掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点 4激发学生观察兴趣培养学生认识自然的能力 通过看图和学文激发学生观察的兴趣培养观察能力和想象能力 教育学生热爱大自然、观察大自然、保护大自然 教学重点、难点 图文结合理解课文是怎样描写雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象特点的 按课后的提示把课文分成雷雨前、雷雨中、雷雨后三个部分然后再一部分一部分地仔细阅读进一步加深理解 幻灯片、生字卡片 第一课时 一、导言揭示课题 同学们我们学习新课文雷雨(板书课题）你们谁见过雷雨雷雨有什么特点呢雷雨也叫雷阵雨雷雨的时间不长但天气变化很大雷雨时的天气是怎样变化的呢 先让我们看看挂图（出示幻灯片） 二、观察图 出示两幅图指导学生一幅图一幅图地观察找出下雨时和下雨后的景色特点并概括说出来 再看看课文是怎样有条理地描写这一自然景象的先小声读读课文 三、自读课文 1要求把课文读正确、流利遇到不认识的字看拼音或多读几遍生字读熟了再读句子教师巡视指导 2第二遍读画出雷雨前、雷雨中、雷雨后的部分 四、指名回答问题并讨沦 1为什么第三自然段还算雷雨前的景象不算是雷雨中的景象(雨还没有下) 2为什么第六自然段还是雷雨中的景象不算是雷雨后的景象(雨还没有停) 五、检查生字读音掌握的情况（认读卡片） 六、朗读课文 第二课时 、学习第一、二、三自然段 指名读第一、二、三自然段 提问：雷雨前的景象怎样你是知道的 逐段读：1乌云黑沉沉地压下来蝉儿不叫树叶不动2因为大气过于闷热所以最善于歌唱的蝉儿也不叫了3阵大风树枝乱摆蜘蛛从网上垂下来逃走了4电闪雷鸣越来越紧 结合这部分内容理解词语： 蝉一种昆虫常生活在树上又叫“知了”雄的腹部有发声器能连续不断地发出尖锐的声音雌的不能发声 垂下来东西的一头向下本课是说蜘蛛肛门分泌粘液成丝头连在网上一头连着蜘蛛蜘蛛从上向下掉下来 二、学习第四、五、六自然段 指名读第四、五、六自然段 结合观察第一幅图提问：首雨中的景象怎样你是从课文的句话看出来的 1雨急而猛“哗、哗、哗”是下大雨的声音突出了雨声大发现雨很猛很急 2景物不清“树啊、房子啊都看不清了”这是雨点密集而造成的 3时间不长 理解“哗”“渐渐”等词语 三、按照以上学习方法指导学生自学第七、八自然段 指导读第七、八自然段 观察第二幅图提问讨论：雷雨后的景象怎样 1太阳出来了彩虹挂在天空 2蝉和青蛙叫起来蜘蛛又回到网上 这景象与雨前形成对比雨前给人沉重、紧张的感觉雨后使人感到轻松、舒畅 理解词句：彩虹虹是大气中一种光的现象天生中的小水珠经日光照射发生的弧形彩带由外圈到内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色多出现在雨后与太阳光相对着的地方 “池塘里的水满了”这句话说明雨大水多 四、总结全文内容 课文讲出了雨的、雨中、雨后的景色变化顺序很清楚如写雷雨前先讲乌云沉沉没有一丝风闷热得蝉也不叫；再讲忽然刮起了大风蜘蛛也吓跑了；最后讲电闪雷鸣这个顺序联系得很紧密不能颠倒 五、指导分析、记忆生字字形 1出示字、词卡片读准字音 2让学生运用已有的知识分析字形结构记忆字形 3教师重点指导如下几个字的书写 网：半包围结构“门”里面是两个“”不要写成“冈” 渐：左中右结构中间的“车”字最