三年级科学上册 第二单元 动物的特征 1 动物的繁殖教学设计 大象版.docx_第1页
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文档简介

第一课 动物的繁殖一、目标确定的依据课标要求：1.能根据某些特征对动物进行分类。2.识别常见的动物类别，描述某一类动物的共同特征。3.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。教材分析：本节课选自大象版小学科学三年级上册第二单元第一节动物的繁殖，内容选择从有关鸽子的问题开始，贴近学生的生活，引发学生的思考和交流，并联想生活经验提出相关问题的解决方法；内容安排以常见的动物为载体，能够与学生认知产生共鸣，任务驱动式呈现，体现学习进阶，并能有效的调动起学生的兴趣，使学生能够根据生活经验进行分类总结。 学生分析：学生根据书籍、图片、视频资料以及生活经验，进入课堂之前对生活中常见的动物已有一定的了解，也对生活中部分动物的繁殖也有一些知识积累，而这节课就是在学生原有经验的基础上进行分类总结，并且根据动物的共同特征进行描述、汇总，本节课的学习有利于培养学生对事物的分类和总结的意识。二、学习目标：1.在教师的指导下，对常见动物繁殖方式进行分类。2.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。3.小组合作，搜集、整理资料。三、学习重点：1.在教师的指导下，对常见动物繁殖方式进行分类。2.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。四、学习难点：1.在教师的指导下，对常见动物繁殖方式进行分类。2.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件、鸽子相关资料。六、学习过程：教学环节教师活动学生活动设计意图提出问题出示鸽子图片和问题，引导学生汇总、整理信息。思考：鸽子是怎么出生的？认真倾听，明晰问题和本节课的学习活动任务。任务驱动，提高学生学习的目的性和需求性。处理信息图片展示生活中常见的动物，并引导按照繁殖方式进行分类。出示金鱼、小狗、小猫、小鸡图片。根据图片，按照繁殖方式对动物进行分类。图片展示更加形象直观，有利于学生对生活经验的利用。表达交流组织学生汇报繁殖分类表，并引导学生说出：我们小组发现：在母体内发育到一定阶段后才出生的动物是：由脱离母体的卵孵化出来的动物是：师生总结：像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物。像鸡、金鱼这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物。展示常见动物繁殖方式分类表，并把分类结果进行汇报。师生总结：像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物。像鸡、金鱼这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物。培养学生分类、总结及表达能力。扩展活动出示小鸡孵化步骤示意图，查找孵
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