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文档简介

教学资料范本应怎样设计新歌教学活动编 辑：_时 间：_幼儿园集体歌唱活动开始程序的设计,实际上是指在幼儿园集体音乐教育情境中使幼儿第一次接触一首新歌曲的活动设计.也可以说是歌唱教学系列活动中的第一层次的活动设计。以下建议的方法如果应用得合理.就不但能够减轻教师教授与幼儿学习的负担.提高有限教学时间段内的教学效益.而且还能够使平淡枯燥的新歌教学活动变得生动活泼和富有情趣。1由动作开始的设计该方法的适应范围主要是这样一类的歌曲：词曲简单多重复。歌词内容是直接描述动作过程的或是比较富于动作性的。但是.有些时候.这种方法还会有更广泛的适应性。这种方法在操作程序方面的最典型特征就是“从动作开始”或“动作在前”。(1)教师提出并直接展示一种或一套简单有趣的动作或动作游戏。在儿童开始对教师提供的动作进行模仿或游戏的时候.教师同时开始演唱或者播放新歌为幼儿的活动伴唱。头发肩膀膝盖脚。原歌词：“头发肩膀膝盖脚.膝盖脚.头发肩膀膝盖脚.眼睛耳朵鼻子嘴。”a教师提游戏方式：全体幼儿先把双手轻轻放在脸颊上.教师喊出身体某一部位的名称时.全体幼儿必须以最快的速度将双手移到该部位上去。b教师以随意的顺序喊.有时快有时慢.以使幼儿感到紧张有趣。c教师改用歌词中的顺序喊.并逐步加快.让幼儿逐步发现其中重复的规律。d教师改用歌唱的方式发出指令.让幼儿逐步熟悉歌曲的整体形象。(2)教师提出某种形象或活动。邀请幼儿用自己创造出来的动作进行表现在教师带领幼儿对选择出来的幼儿的动作进行模仿或练习时.教师同时开始演唱或播放新歌为幼儿的括动伴唱。如毕业歌：“时间时间像飞鸟滴答滴答向前跑。今天我们毕业了.明天就要上学校。忘不了幼儿园的愉快欢笑.忘不了老师的亲切教导。老师老师再见了.幼儿园幼儿园再见了。等我戴上红领巾.再向你们来问好。”a教师邀请幼儿创造两种身体动作分别表现钟表的秒针滴答运动的样子和大自鸣钟摆锤敲正点时运动的样子。(前者应该小而短并且比较轻快.后者应该大而长并且比较悠远)b教师演唱歌曲的曲调.第一、三部分唱轻快第二部分唱得深情.并同时请幼儿边倾听。c教师引导幼儿发现：歌曲的第一、第三部分的曲调是相同的并且是轻快活泼的.第二部分的曲调是不同的并且是探情的。d教师出示挂图。并一边带领幼儿做动作、边范唱歌曲。2由歌词创编开始的设计该方法适应范围主要是一些词曲内容简单多重复、歌词语法结构单纯
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