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文档简介

三袋麦子年 级： 三 姓 名：唐兴教材版本：苏教版 学 科： 语文 共 1课时教学目标：1、 能分角色朗读课文，并根据课文的表演故事内容；2、 品析重点词句，理解感悟课文内容，懂得只有播种才能有收获的道理。学情分析：学生通过第一课时的学习，疏通了生字新词，懂得了三只小动物对土地爷爷送的麦子的不同想法和做法。接下来让学生了解，一年后会有什么样的不同结果。懂得不同的价值取向，会有不同的结果。重点难点：理解感悟课文内容，明白故事蕴含的道理。教学过程活动1 一、 复习导入 土地爷爷在过年的时候送给小动物们什么礼物？二、读读议议1、自读第二单元，分组讨论（1）小猪看到麦子后，有什么表现？（2）小猪是如何处理这袋麦子的？2、练习读第二自然段，读出自己的体会与理解3、默读第六自然段，讨论：（1）当土地爷爷来到小猪家时，小猪怎么说的？（2）你认为小猪有什么特点？从课文中找出相关语句读读。（3）假如你是土地爷爷，你会怎样评价小猪呢？4、对比读2、6自然段，同桌讨论。你喜欢小猪吗？说说你的想法。三、 画画想想1、 默读第三自然段，画一画（1） 小牛看到麦子后，有哪些想法？（2） 小牛拿到麦子后，怎么做的？2、 轻声读第七自然段，想一想（1） 土地爷爷到了小牛家，会对小牛说些什么呢？（2） 土地爷爷得知小牛把麦子保存起来后，又会对小牛说些什么呢？3、 小结提问（1） 假如你是小牛的朋友，你会怎么夸奖他呢？同桌交流（2） 思考：你赞同小牛的做法吗？四、 说说演演先自由朗读第49自然段1、 说一说 小猴收到麦子时的情景，土地爷爷看到小猴粮仓时的情景。2、 演一演（1） 小猴种麦子的经过；（2） 土地爷爷来到小猴家的前前后后；（3） 小猴在家里接待土地爷爷的经过。3、 谈一谈（1） 你喜欢小猴吗？谈谈你的想法。（2） 你赞同小猴的做法吗？为什么？五、 悟悟写写1、 你心中最赞同谁的做法？你还有其它做法吗？2、 写一写将自己的所思所悟动笔写下来，表达自己的
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