《乡愁》教学设计预案.doc

乡愁乡愁 教学设计教学设计预案预案 设计者 伍学兵 一 教学内容概述 1 乡愁 为初中语文七年级下册的一篇诗文 教学课时为一 课时 这是该课时的教学设计 2 教材选自语文出版社 3 乡愁 是语文版七年级下册第四单元的一篇诗歌 本单元 所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇 具有丰富的人文教育资 源 本单元的教学内容是为具体落实国家 义务教育课程标准 的 要求编排的 余光中的 乡愁 选择了特定历史时期的四个意象 表达了千万游子的思乡之情 表达了他们期望民族分裂局面早日结 束 祖国统一大业尽快实现的心情 由于学生年龄小 生活阅历肤浅 对乡愁的体会少 难以理解 诗中蕴含的对故乡亲人祖国思念之情 所以对诗歌所抒发的感情领 悟既是重点又是难点 在教学中采用有感情朗读与看画面 听配乐 朗诵的方法 为学习诗歌创设情景 进行情感铺垫 便于学生运用 联想 想象进入诗人所再现的情景 从而联系自已生活经历 领悟 诗歌感情 二 教学目标分析 一 知识目标 1 了解作者 代表作 写作背景 2 领会诗歌朗读停顿 重 音和语调 能划分诗歌节奏 找出重音 确定朗读语调 3 抓住关 键词 邮票 船票 坟墓 海峡 理解诗歌意境 二 技能目标 1 能摹仿配乐朗诵 有感情地朗读诗歌 2 通过反复朗读 品 味诗中语言的形式美 结构美和音乐美 把握诗歌的意象 领会其 象征意义 3 通过余诗和席诗比较 学习抓住具体物象表达内心思 想感情的方法 能够即兴模仿写作 从而培养学生对语言文字的感 悟能力 并初步学会欣赏现代诗 三 情感目标 1 体味作者抒发的恋土深情和思乡愁绪 增强爱家乡 爱祖国 的思想感情 2 通过对诗中内涵丰富的意象的分析 理解诗人心中 那份浓浓的乡愁 从而领会诗人深沉而炽热的情感 通过分析 把握余光中的人生历程透彻感悟诗人的爱国之情并由此加深同学们 的民族意识和对祖国的挚爱之情 三 学习者特征分析 本课的教学对象是七年级的学生 对诗歌这种体裁并不算陌生 在小学时已有接触 他们感受过诗歌的语言美 意境美 但只停留 在较浅的层面上 他们的思维能力和审美能力还有待提高 所以教 师要引导学生进入特定的审美意境 培养学生的鉴赏能力 四 教学策略选择与设计 这是一首抒情诗 也是我的省级课题 以读促写 的公开课 我 们的课题是 以读促写教学研究 展现在教师的课堂里 就是要在 阅读教学中指导学生写作 所以面对 乡愁 这一名家作品 我想 先通过阅读方法的指导 让学生加深对诗歌本身的理解 然后再拓 展阅读中又选用了与 乡愁 相关的三首诗歌 包括我自己的一篇 习作 来拓宽学生写作的思路 最后要求学生仿写或自行写作和乡 愁主题有关的诗句 表现在教学上就是四个部分 诵读 品读 赏 读 促写 这样很好的贯彻了 以读促写 的教学研究的主题 五 教学资源与工具设计 多媒体教室 PPT 课件 MP3 播放器 六 教学过程 一 多媒体展示 马致远 一 多媒体展示 马致远 天净沙天净沙 秋思秋思 导言 乡愁作为人类普遍的一种情结 是诗歌创作历久常新的 主题之一 文学史上留下了许多的名篇佳作 如 举头望明月 低头思故乡 李白 静夜思 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 王维 九月九日忆山东兄弟 乡书何处达 归雁洛阳边 王湾 次北固山下 是啊 抹不去的相思 挥不走的乡愁 牵动着多少游子的心 看多少英雄少年 白了头在一夜间 由于历史的原因 台湾人民 与大陆两地相隔 饱受相思之苦 因而对乡愁有着其他任何时代 不可比拟的深刻的理解 他们的乡愁诗也是异彩纷呈 今天 我 们一起来欣赏台湾著名诗人余光中的 乡愁 二 简介作者 了解写作背景 二 简介作者 了解写作背景 幻灯片幻灯片 余光中 台湾当代著名诗人 散文家和评论家 祖籍 福建 永春 1928 年出生于南京 1949 年离开大陆赴台 已出版诗集 散文 评论和译著 40 余种 代表作品有诗集 舟子的悲歌 钟 乳石 万圣节 莲的联想 白玉苦瓜 与永恒拔河 等 他自称是 文学创作上的多妻主义者 文学大师梁实秋评价他 是 右手写诗 左手写散文 成就之高一时无两 酒入豪肠 七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气 绣口一吐就 半个盛唐 余光中 寻李白 这首诗写于 1972 年 当时 大陆与台湾互不往来 几乎隔绝 三 三 诵 诵 读读 1 训练朗读 指定一名同学试读 其他同学认真听 注意同学的语气和是 否读错字 齐读 男 女分读 于反复朗读中体会诗的意境和内涵 2 听读全诗 感知诗作表达了诗人什么样的思想感情 这首诗表达了作者的刻骨铭心的思乡之愁 3 全班朗读 四四 品 品 读读 品味诗歌 找出你最欣赏的诗句 并说说理由 1 可从哪些词语看出来诗人对故乡绵绵的思念一直萦绕在心头 小时侯 长大后 后来 现在 2 诗人是怎样把抽象的乡愁形象化的 托物寄情 邮票 船票 坟墓 海峡 3 在四个人生阶段 作者又因什么而愁 少年清愁 家愁 夫妻离愁 国愁 丧母哀愁 思归浓愁 4 整首诗表达了作者怎样的思想感情 你有什么感受 各抒己见 表达了作者渴望亲人团聚 祖国统一的强烈愿望 五 赏 五 赏 读读 1 1 乡愁乡愁 席慕蓉席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 2 2 乡愁乡愁 湖师大某毕业生湖师大某毕业生 我的家乡 是一片坟场 那里埋着我的亲人和乡邻 我努力努力的走出 到外面 寻找我自由的天堂 3 大山的儿子大山的儿子 伍学兵伍学兵 我从大山走来 穿着土布的衣衫 留着圆圆的锅盖头 走进一个陌生的城市 我不知道皮尔 卡丹是否是美国的工程师 我不知道 爱老虎油 是否是一句美丽的语言 我 也不知道安娜卡列尼娜是否是 哪一国的女明星 我 只知道父亲憨厚的脸 母亲温柔的眼 我 只知道父亲的诚实母亲的勤劳亲密无间 还有那蓝蓝的天和金黄的稻田 我向大山走去 穿着黑色的西装 留着油滑的分头 我走进陌生的乡间 异化的是表面的容颜 留在心中的 是不变的诺言 我 不知道 我 是否改变 六 促写 六 促写 仿照诗作中的 乡愁是 这一句式也来写一写乡愁 可以是 一句话 也