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爱莲说周敦颐 了解作者 体裁 周敦颐 1017 1073 宋代道洲 现在湖南省道县 人 字茂叔 北宋哲学家 因他世居道县濂溪 后居庐山莲花峰前 峰下有溪 也命名为濂溪 学者就称他为濂溪先生 周敦颐任职南康郡 今江西星子县 时 曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池 后被称为 爱莲池 池中建 赏莲池 南北曲桥连岸 夏秋之交 莲花盛开 清香扑鼻 作者触景生情 写下 爱莲说 借花述志 了解作者 体裁 说 是古代的一种文体 属议论文的范畴 可以直接说明事物或论述道理 也可以借人借事或借物的记载来论述道理 课文标题 爱莲说 就是说说爱好莲花的问题 读好 爱莲 文章 给下列红字注音甚蕃淤泥濯清涟不染亵玩隐逸噫鲜有闻 读好 爱莲 文章 朗读指导 下列句子中的 之 有舒缓语气的作用 注意停顿拖音 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖菊之爱 陶后鲜有闻莲之爱 同予者何人牡丹之爱 宜乎众矣 读懂 爱莲 语句 结合注释 利用工具书 自主学习文言词句 疏通文意 小组内交流疑难词句 共同解决出现的问题 读懂 爱莲 语句 解释下列加点的字词甚 蕃 予 濯 益 鲜 宜乎 清涟 植 翻译下列句子1出淤泥而不染 濯清涟而不妖2可远观而不可亵玩焉 读出 爱莲 深意 深入探究 1 作者把莲花比作什么 2 文章标题是 爱莲说 文中哪些语句表现了作者对莲的热爱与赞美 读出 爱莲 深意 朗读指导 请用朗读来传达你对这句话的理解 要读得有层次 有感情 予独爱莲 是统领语 之 有舒缓语气的作用 要轻读以下三层 要读出层次感 前两层亦可用描写语调读 有审美感情 读后作稍长停顿 再出末句 以突出莲的品格 读出 爱莲 深意 合作探究 作者心目中的君子具有哪些美好的品质 运用联想只要言之成理即可 示例 出淤泥而不染 象征君子身处污浊环境而不同流合污 不随俗浮沉的品质 读出 爱莲 深意 合作探究 既然标题是 爱莲说 为什么还有那么多的篇幅写到 菊 和 牡丹 提示 先朗读最后一段 读出作者态
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