猫教案设计.doc

猫教案设计教学目标：1. 认识7个生字，能熟练读写13个生字。掌握“古怪，尽职，任凭，开辟，无忧无虑，并西宁市，温柔可亲，丰富多腔，粗细各异，变化多端，生气勃勃，”等词语，能够尝试自己造句运用。2. 能流利并有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，品味文章朴实的风格。3. 学生能把握文章结构，领会课文中猫的古怪矛盾性格和可爱，体会作者对猫的喜爱之情。4. 培养学生热爱小动物的情感和观察小动物的热情与习惯。重点难点：重点：猫性格的古怪之处，有层次进行叙述的写作方法。难点：在阅读中“猫的性格实在有些古怪”，文中的四字成语。教学准备：猫的图片 课件第一课时课时目标：1. 生字词的了解与运用。2. 初步理解课文内容，梳理文章脉络。教学过程：一、导入（3min）同学们，你们都听过那些猫的故事呢（猫和老鼠，小猫种鱼）？你对猫的印象是怎样的呢？（点同学回答）相关资料阅览（可省）：猫的身上有不少学问。如果你把猫抛到空中，无论你怎么抛它，它最后总是平稳落到地面上。原来，猫是靠尾巴来保持身体平衡的。猫眼也有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来光线的强度。白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，猫眼在黑夜还能放出可见光，蓝莹莹的眼睛，活像两只小灯笼，这是人眼望尘莫及的。这种光的释放，为猫捕捉老鼠提供了有利的条件。即使是漆黑的夜晚，它也能清晰的看到老鼠的踪影。现在我们来看看老舍笔下的猫是什么样子的，请同学们带着问题默读课文。2、 初读课文，掌握字词（10min）1.请同学们打开课本自由读课文，读准字音，读通句子，再想想老舍先生笔下的猫留给你怎样的印象？分别在哪些自然段体现？（学生默读，5min）2.作者简介资料（1 min）3.检查词语 （出示课件，请5位同学分组念并自选一个词让他造句，顺带解释生词词义4min）任凭 解闷 尽职 抓痒 枝折花落 暖和 开辟 遭殃 磨蹭 屏息凝视生气勃勃 丰富多腔 粗细各异无忧无虑 温柔可亲 跌跌撞撞 咕噜咕噜 天真可爱 变化多端（凭，凝黑板写字跟写）多音字 和，折3.老舍先生写的猫给你留下了怎样的印象？板书：古怪 可爱、淘气三.再读课文，梳理脉络（20 min）请同学们思考：课文哪些自然段写了猫的性格古怪，哪些又写了猫的淘气可爱呢？分别画出概括介绍的句子。13自然段：“猫的性格实在有些古怪”4自然段：“小猫满月的时候更可爱学会淘气”现在，我们来看看第一自然段，这一段是从哪方面写猫的性格古怪？仔细看一看，老舍先生是怎么具体描写的，知道的同学请举手。（请同学回答，并要求读出相关句子）学生A：老实教师引导：那些句子描写了它的老实呢？找出来，有感情地读一读。学生B：贪玩教师引导：贪玩，你是从哪里读出来的呢？学生C：尽职教师引导：请给我们读一读尽职的句子。很好，刚刚同学们都找到了相关的句子，现在我们仔细来读一读这个段落，“猫的性格实在有些古怪”这句话是什么句子？在文中起什么作用？（中心句）教师指导，学习老實部分，无忧无虑成语结构方式ABAB，引导学生说出相同结构的成语。教师指导，学习贪玩部分，品味具体的句子，“任凭也”很任性，很贪玩；有什么词可以替换？对比学生平时贪玩表现；让学生用这个词说句子吧、呀、呢所表达的情感和语言风格，复习白公鹅第一自然段第二句话的修辞和语言风格教师指导学习尽职部分，屏息凝视词语解释，并问学生从中看到怎么样的一只猫，学习“非不可”，写出了什么？表达了作者怎样的感情？（等老鼠的决心和耐心，突出它的尽职尽责，也流露出作者对猫的赞美之情）用“非不可”说句子两句中“可是”的转折作用，指导学生，作文中可用上这样的字词，以表达情感的转变，和意思的转折。总结：这只猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，这是从猫的哪一方面来写猫的古怪的呢？（性情）下节课我们将继续学习猫。第二课时好，上节课我们学习了第一自然段，作者是从性情方面写了猫的性格古怪，现在我们继续来学习第二、三自然段，思考这几段又是从哪几方面来描写猫的性格古怪的？教师引导，学习第二自然段写了猫怎样的表现？写的是它哪一方面呢？画出高兴和不高兴表现的相关句子；分别表现了猫怎样的个性啊？本段的修辞方法和表达方式小梅花换成了脏脚印可以吗？有什么不同？表达了作者的什么感情？叫唤一次的构成方法？两个意思相同的字组成的词，还学过什么？两个意义相同的字组成的合成词：呼唤、叫唤、睡眠、行走、道路、途径、关闭、治理板书：温柔 固执课文内容填写（根据时间可省略） 教师指导，学生自学第三自然段这一段是从哪个方面来说明猫的性格古怪的？（胆量）板书：胆小勇敢好，通过前三段我们已经了解到猫的许多特点，现在请一位同学来闯关，（课件）请说说如果为一个人拥有这些性格特点会显得古怪吗？为什么在猫的身上就显得古怪了呢？作者在第四自然段写的是满月的小猫，这时候的猫有什么不一样呢？请大家小声读。并说说小猫淘气有哪些表现？“更”字表达成年的猫也很可爱，哪些语句？淘气有哪些表现？也表现了小猫其他的什么个性（胆大、贪玩）个读，读出可爱之情总结本文：文章通过三个自然段分别从三个方面（性情、脾气、胆量）表达了猫的性格古怪，又通过过渡句写了猫的可爱，通篇表达出对猫喜爱之情。现在我们来回忆一下母鸡这篇课文，对比一下这两篇课文在写法上各有哪些特点，有何异同？相同：两篇文章的结构都非常清晰。在叙述动物特点时，都使用总-分段式。.在表现小动物特点时，都通过具体事例的描写，使动物