西花厅的海棠花又开了2.ppt

铸就了一段永恒的爱情故事 周恩来与邓颖超最完美的终身伴侣 国难当头 共赴国难 志同道合 相知相识 他们 相濡与沫惺惺相惜 他们 革命的道路上 现在 让我们回到那个年代 进入他们的故事中去 5 4 3 2 1 0 故事在延续 1925年结婚后 虽然周总理和邓颖超经历风风雨雨 无子无女 但是他们依然不离不弃 他们 既是同志 又是战友 又是伴侣 1976年1月8日 周恩来总理逝世 享年78岁 1992年7月11日邓颖超同志追随周恩来总理而去 终年88岁 两位老人虽然早已经离我们而去 但是他们的故事 他们崇高的理想 坚定的信念和忠贞不渝的爱情永远被人们传颂 西花厅的海棠花又开了 教学目标 1 知识目标 学习本文融情于事 直抒胸臆等多种抒情方式 2 情感目标 感受邓颖超对周总理的深情思念 以及他们崇高的理想 坚定的信念和忠贞不渝的爱情 一 复习 第一部分 1 看花思人深情追忆 第二部分 2 6 回忆共度美好时光 第三部分 7 9 爱情道路患难与共 第四部分 10 11 遥想过去深情一片 文章结构 文中有哪些抒情方式 二 品文章 学知识 了解知识 常用的抒情方式 直接抒情 直抒胸臆 间接抒情 融情于事借景抒情托物言志咏史抒怀 1 分组讨论2 讨论得出答案 小组代表回答 抒情方式 直接抒情 直抒胸臆 间接抒情 融情于事借景抒情 找知识 直接抒情 直抒胸臆 如 第 段从第二段一开始 作者就将第三人称 他 转换成第二人称 你 便于直抒胸臆 教师点拨 朗读课文的第 段 领悟其中饱含的深情 读准读正 语速低缓 朗读 融情于事如 第四段写花寄日内瓦 挚爱深情 浸透 寄花 这件事中 借景抒情如 第3段海棠花依旧盛开 果实累累 而看花的主人已经走了 睹景思人 教师点拨 朗读 请个别同学朗读课文的第3 段 领悟其中饱含的深情 语速节奏较慢 较低缓 表达出思念之情 小结 抒情方式 直接抒情 直抒胸臆 间接抒情 融情于事借景抒情 本文的抒情方式 看看如下诗句属于哪种抒情方式 前不见古人 后不见来者 念天地之悠悠 独怆然而涕下 陈子昂 登幽州台歌 直接抒情 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 节选自杜甫 登高 借景抒情 歧王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 正是江南好风景 落花时节又逢君 杜甫 江南逢李龟年 融情于事 练习巩固 寥落古行宫 宫花寂寞红 白头宫女在 闲坐说玄宗 练习巩固 国破山河在 城春草木深 感时花溅泪 恨别鸟惊心 借景抒情 借景抒情 三 感悟反思 读文章 说一说为什么邓颖超称周恩来总理为同志 战友 伴侣 点拨解析 因为他们相识 觉悟社 共同投身五四运动 建立了共同的革命理想 为共产主义奋斗 可谓志同道合 称为同志 尽管分居两地 但是一同参加革命战争 又称为战友 他们结婚几十年 尽管经历风风雨雨 无子无女 但是不离不弃 白头到老 又是生死不渝的伴侣 文章中周总理和邓颖超的爱情生活始终和祖国的革命事业紧紧联系在一起 一辈子不离不弃 表现了他们崇高的理想 坚定的信念和忠贞不渝的爱情 小结 感悟反思 问题 文章中周总理和邓颖超的故事 对大家树立正确的人生价值观和情感价值观有何帮助呢 要有一种正确的信仰和理想 有正确的爱情感 总结 通过本节课 我们学习了有关直接抒情和融情于事 借景抒情等