力学综合题1 浮力

力学总复习教学设计山阳县色河铺镇九年制学校 杨淑芬 课时 第二课时 课型： 复习课一、 教材分析 物理是一门源于生活而走进生活的有趣的严谨学科。学生很容易去学，但也不是很容易能够真正学懂。科学是严谨的，教师在对待词语、语句的使用都会深深影响学生，并在以后的高中、大学学习中产生深远的影响。因此，在教学过程中需要培养学生对科学探究的执着、对科学的创新、对科学的严谨态度。二、 设计意图 力学综合题中需要考查的物理公式主要有十个：速度、密度、重力、浮力、压强定义式、液体压强、功、功率、机械效率、杠杆平衡条件等。复习时要求学生积极思考、大胆猜想，并主动说出自己的想法，让学生积极参与课堂，培养了学生主动学习的习惯。三、 学情分析 学生学习基础一般，知识运用能力较差，因此在复习中以最基本的内容入手，力争让学生有收获。四、教学目标教学目的与要求 1.学习正确选择公式的方法2.会用物理语言回答分析过程重点：浮力计算公式的灵活运用难点：V排与V物的关系 教学方法：提问法、类比法教具：多媒体五、教学流程导课第一轮复习已经结束，大家都能记住那些公式呢？（学生自愿回答），力学公式有哪些？（学生归纳）力学综合题中主要涉及了速度、密度、重力、浮力、压强定义式、液体压强、功、功率、机械效率、杠杆平衡条件等。，我们从这节课开始复习。推进新课（一）例1、学生讨论并解答（本题将力学中的十个公式都基本涉及到，要求每位同学完成）一个正方体物件的边长为10cm，质量为8kg , g取10N/kg . 求:(1) 该物件的密度(2) 物体受到的重力(3) 放在水平桌面上对桌面的压强(4) 完全浸没在水中受到的浮力。 (5) 刚好浸没时，下表面受到水的压强是多少？(6) 将它挂在如图所示的滑轮组下，在40N的拉力作用下 20s匀速升高5m,绳子自由端大小运动15m，请做出符合题意的绕线，并计算拉力的功率计滑轮组的机械效率（学生边回答便书写在学案上，教师将第4问的解答书写在黑板上并强调注意事项：公式的选择、单位、V排与V物）（二）例2. 师生共同完成（本题以浮力计算为主，也是学生最容易出错的知识点，一定要认真分析并解答：强调V排与V物） 如图所示，放在水平面上装满水的一溢水杯，水深为20cm。弹簧测力计挂着重为10N的物块，现将物块浸没在装满水的溢水杯中，静止后溢出水的质量为0.4kg（g取10N/kg）求：（1）弹簧测力计的示数 （2）物块的密度（三）能力提升（学生完成了前两题的基础上口头回答，否则作为课后练习。第一题是对本节课的回顾，第二道题是为下节复习简单机械做准备）1.中国在海军装备现代化的进程中，已拥有世界最先进的核潜艇如图13为某种型号的导弹型核潜艇，该艇水上排水量为16600吨，水下排水量为18700吨艇长170.7m、艇宽12.8m下潜深度可达300m（1）它在水下航行的过程中，利用声呐和雷达系统对目标进行探测和定位，声呐和雷达系统分别是利用 波和 波来工作的。（2）它在水下航行时所受浮力是多少？（3）它在水面航行时露出水面的体积是多少？（海水密度近似取作水=1.0103kg/m3，g取10N/kg）。2 小明用如图所示的滑轮组帮助爸爸在水平地面上移动一个重箱子。如果箱子A的重为1200N，小明用水平方向100N的拉力F使箱子以0.1m/s的速度匀速向左运动，若不计滑轮和绳的重量、以及滑轮与绳之间的摩擦，请你确定（1）物体A受到地面对它的摩擦力大小是_N，方向向_(选填“左”或“右”)。（2）若物体A所受的摩擦力保持不变，滑轮组的机械效率为90%，那么小明拉动物体A仍以0.1m/s 的速度做匀速直线运动，所需实际拉力为多少？在5s内拉力所做的功（四）、我的收获（学生尽量独立完成，也可以小组归纳，必须脱离课本）1. 在做计算题时注意公式的选择。2. 必须注意物理量的正确换算（五）作业1. 完成优化设计P134 -135 第6、7和8题中选两道。2. 继续检查公式 教学反思 本节课基本达到预期目标，但由于让学生回答问题较多，所以能力提高没有涉及到.在今后的课堂上应合理安排教