牛津小学英语3B Unit5教案.doc

牛津小学英语3B Unit 5 Plus and minus金城中心小学 阚荣萍一、教材简析：本单元的教学内容是在第四单元的基础上，进一步复习已学数词，并继续学习数词13-20.Learn to say和Look and learn是围绕数词展开的，教学内容仅涉及数词。在Look and say中，教材出现了新句型How many can you see?并复习了八个名词复数。对于句型How many can you see?只要求学生听得懂，能作出回答既可，教师不必做更高要求！plus和minus的操练要达到脱口而出，前提是数词熟练。 数词120力争做到四会，启发学生找出-teen的发音、拼写规则，同时应增加几十、几十几的教学！重点分析：1.能正确地听、说、读、写单词a car, a bus, a bike及数词1-20. 2.能听懂会说数词13-20，重点掌握数词13，15和20的正确发音。 3.能熟练掌握Whatsplus（and）/minus?及其回答Its, 并能用Thats right/Sorry. Youre wrong. /Oh, no.做出正确评价。难点分析：1. 能熟练掌握名词单、复数的正确发音。 2. 13-19单词的双重音、-teen与-ty的读音区别，three, thirteen中th的发音。 3. 熟练运用plus/ minus.课时建议：5课时第一课时：教学内容为B部分的数词13-20及句型Thats right/wrong. Yes, youre right!/Sorry, youre wrong!/Oh, no.第二课时：教学内容为句型Whatsplus（and）/minus?及其回答Its.并能用Thats right/wrong. Yes, youre right!/Sorry, youre wrong!/Oh, no. 作出评价。第三课时：主要学习A部分课文。 C部分的句型How many can you see? I can see .第四课时：巩固单元内容，完成DE部分的听、说、读、写、唱等练习。第五课时：复习本单元所有内容并完成练习，检验学生的掌握程度！二、教学建议:1.本单元的单词主要是数词, 所以在数字的导入及操练上可以采取多样化手段。下面列举几种仅供参考。报数游戏：老师命令say the number before or after,或find the neighbours让学生说出正确的数词；bingo游戏：即每人发一张纸，任写3至5个数字，教师随意朗读数字，学生根据听到的数字在纸上打钩，如果学生的数字全部被打上钩，即为赢，并说“bingo”. 规律报数：如1, 3, _, 7; 2, 4, , 8; 5, 10, _, 20等；逢3和3的倍数的时候说hello； 教师在做free talk时，可用Whats the time ?Its .来引出新的单词，如师拿出一个石英钟和一个电子钟，让学生观察同一时间的不同表示方法。 e.g)a、 1:00/ 13:00T: Whats time now ? (石英钟)S: Its one oclock.T: Look at this clock , is it one oclock ? (电子钟)S: No. its thirteen oclock.T: Oh, yes. its thirteen oclock. That is one oclock in the afternoon. Its thirteen oclock now. 同法*fourteen 14 2:00 14:00 *fifteen 15 3:00 15:00 操练中帮助学生找出-teen的发音规则，并特别提醒13、15、18的拼写。 2. 教授Thats right/wrong. Yes, youre right!/Sorry, youre wrong!/Oh, no. Guess, What is this? 教师准备多个图片或写有数字1-12的纸条，让学生猜：Is that? 教师回答：Thats right/wrong. Yes, youre right!/Sorry, youre wrong!/Oh, no. 猜足球、篮球明星们的球衣号码whats his number? Its 逐步过度到让学生评价；3. How many can you see? I can see .教师可拿出一些抄写本放在桌上，T：What can you see on the desk? 生回答：I can see some copybooks. T: How many copy books can you see? Lets count.从而来教授新句型，操练时可分四人一组，统计小组内的物品总数Do a survey.如Namepenspencilsbooksrubbersrubbersbagsdesks教师提醒名词复数的用法及读音。其中涉及到几十的数字，教师帮助，学生要求能听懂即可！在此基础上，可让学生pair-work：How many boys/girls/doors/chairs/TVs/windows/ can you see? I can see . 4. 第二课时教授本课重点句型Whatsplus（and）/minus?及其回答Its. 注意plus和minus必须分层教学，逐个突破。可先由第四单元的_ and _ is _. 来引出plus的教学让学生自由发挥，说出得数是20的算术题：_ plus _ is 20. 再引出问句Whatsplus? 练习时可将学生分成两大组，相互出题，答对多者为赢。（还可与生活相联系。如可整合Unit 9的how much用法, 算总价、找钱等，让学生体验用英语购物的愉悦！）同样方法操练minus. 操练中提醒学生用Thats right/wrong. Yes, youre right!/Sorry, youre wrong!/Oh, no. 作出评价。5.课文部分是游乐场中小丑驯海豚的场景，比较有趣，很容易激发孩子的模仿兴趣。可在孩子读熟、理解的基础上进行角色扮演。 然后教师出示算术题卡片，让学生进行A-B-A交流，这时答者容易问者难, 应让学生交换角色，再进行对话。 6. 话题运用：你A和你的朋友B见面，同去大统华超市购物，遇见售货员（C），你们会说什么呢？(不少于5个来回)e.g) A: Good morning . B: Good morning. A: Whats the time now ? B: Its eleven oclock. A: Lets go to Da Tong Hua supermarket . B: Great! But how ? A: By bus . B: OK! Lets go!(after a while)C: Hello!A/B: Hello! A hamburger and a cake, please.C: All right!(出示价格表 7/a hamburger; 5/ a cake)A: Whats seven plus five?/ How much ? B: Its twelve yuan . A: Yes, you are right. (to the assistant)Here you are. 看图编对话：A: Look at this picture. How many can you see?B: I can see four red/ small and five blue/ big A: Whats four plus five?B: its seven. I can see seven A: yes, you are right.教学注意点： car bike bus中的元音； how many后的名词复数发音. How manycan you see? 能理解，注意培养学生的观察能力。Plus/minus结合数词操练即可，不要做过高要求。此外在每日一词、每周一句的练习中，教师可适当补充关于数字的英文俚语或名言：on cloud nine 高兴得飘飘然dress to the nines 穿着非常时髦华丽Two heads are better than one. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。be of two minds 三心二意kill two birds with one stone 一石二鸟；一箭双雕Two wrongs dont make a right. “错错不得对” 不能利用别人的错误来掩饰自己的错误Give me five击下掌吧;通常是打招呼用语,理解为:嗨,你好或者是庆祝胜利等等.友情链接局前街小学的金蓉老师所做的Unit 5附录分析，希望会有所裨益！ 一、Learn to say: （能认读、理解、会运用）A: Whats ten plus five?B: Its fifteen.A: Thats right.A: Whats twenty minus seven?B: Its twelve.A: Sorry, you are wrong.A: Whats the time?B: Its eleven fifteen .Time to have lunch.二、Drills: （会认读、会书写、能就划线部分进行替换练习）1. Whats thirteen plus six?Its nineteen.2. Whats eighteen minus seven?Its eleven.3. How many peaches can you see ?I can see twelve.三、四会掌握单词：120， plus, minus补充：thirtyThirty-onesixtySixty-fourninety fortyForty-twoseventySeventy-fivea hundredfiftyFifty-threeeightyEighty-six四、Phrases: （会读、会翻译、会书写）Thats right./ you are right.eleven carsseventeen plus three is twenty.Sorry. Youre wrong.twelve busestwenty minus eighteen is two.How many watches?fifteen bikes牛津小学英语3B Unit 6 Review and check一、教材简析：本单元是前五个单元的复习单元，着重归纳了这五个单元的词汇及日常交际用语。主要安排了有关“确认物品”、“介绍人物”、“询问时间”、“加减法”等方面的知识，同时还尽可能地复现了已学过的习惯用语。而由于学生在3A已有一定的语言基础，教师在复习时还可复现上册中的有关词汇及相关用语。在此过程中查漏补缺，帮助孩子在单词、短语等方面巩固、过关。在句子的操练上，可以有分有合，分话题操练和综合话题操练。把Unit15的话题串起来，综合使用学过的交际用语，来开展交际活动，从机械性操练逐步过渡到真实交际。在学生自创情境表演的基础上，教师可以为学生创设中文情境提示，让他们把对话尽可能的延伸下去，对基础较好的学生，可以适当补充一些交际用语，使对话更趋向真实、完美。重点分析：1. 能熟练地听、说、读、写已学过的四会单词。2. 能听懂、会说本册已学过的单词。难点分析：通过本单元的操练，要求学生掌握所学的日常交际用语，并能在实际生活中运用。二、教学建议：复习单元的教授是多元化的。单词、句型的分开操练和整合是比较通用的！我就这两种提出自己的一些看法：1. 分离式: 单词的复习：看嘴形、说单词/ whisper/ 高低声/ 猜谜/ 数数/等游戏方式均可复习。必须注意四会要求的达标。 句型的复习：如Unit 2的Is this/that a /an ?可以作猜图练习，一边画一边让其他同学依其已完成的轮廓来猜。猜对Yes