4、把铁路修到拉萨去.doc

马家嘴 小学 五年级 年级 语文 学科导学设计主备人：袁玲莉 一、学习指南1.课题名称： 4 把铁路修到拉萨去2.达成目标：（1）知识与技能：认识本课14个生字，和“银装素裹”“严阵以待”等新词。正确把握课文的主要内容，联系语境体会重点语句的深刻含义，进一步提高阅读能力。（2）过程与方法：默读全文，小组合作学习，讨论交流青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难.是怎样克服。（3）情感态度与价值观：有感情地朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情.3.学习重难点：重点：把握主要内容，弄清建设者们是如何克服冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的，并从中受到感染。难点：修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。4.学习方法建议：.自读自悟，小组合作探究，教师相机点拨5.课时安排：2课时二、导学设计 导案设计个性化意见及说明教师活动学生活动（注明课堂练习）课前我布置学生查找有关青藏铁路与西部大开发等方面的资料，学生们很积极地搜集了有关青藏铁路的资料，汇报交流，为学习本课做好铺垫。这一题是课文的结尾，通过朗读，练习进一步感悟筑路工人修筑青藏铁路的坚定自信，体会反复这种修辞手法运用的效果1师：同学们，听过天路这首歌吗？它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。来，随着这动听的歌声，我们一起来了解一下青藏铁路。（播放天路配乐的青藏铁路施工画面） 2 出示自读提纲a学生自学课文，注意读准字音，读通句子。b、默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。c、“把铁路修到拉萨去”这句话在文章中出现了几次？这样写有什么作用？d、将收集到的有关西部大开发的资料，讲给同学听。3 相机点拨4、教师总结：同学们，为了建设这条铁路，40多万各族同胞远离亲人朋友，奋战在这荒凉恶劣的高原，多少年轻的生命永远地长眠在皑皑的雪山下，还有多少人奉献着自己的热血和青春，但是正因为有了他们的付出，才可能彻底改写西藏不通铁路的历史，西藏才可能真正走向繁荣富裕。 5.面对着这样一群铁路工人，你想对他们说什么？1 听天路，了解青藏铁路。2 说说天路是什么意思？为什么将青藏铁路称为“天路”？3 根据自读提纲自主学习4 小组合作探究A 会借助拼音读准字音： 妖娆 狰狞 逞凶 巍峨 始料不及 杯水车薪 b、本文记叙了在（ ）,（ ）, （ ）,( )的情况下,西部建设者们以( )和( )克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道-( )贯通的经过。 c、说说青藏铁路是一条什么样的铁路？D 开凿风火山隧道遇到困难有三点：一是（ ），二是（ ）， 三是（ ）从中可以看出建设者具有怎样的精神？ 5、全班交流预设：（1）、他们遇到了哪些困难？难以控制隧道施工温度。“由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。”恶劣天气和极度缺氧。“风火山一带经常狂风大作转眼之间乌云压顶，大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。”“尽管对缺氧已有准备，施工中出现的情况还是始料未及筑路大军的生命面临严重威胁。（2）、他们是怎样战胜困难的？“科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。”“指挥部的灯火彻夜通明。能不能建一个大型制氧站？风火山，这只巨大的拦路虎一次次地下了高傲的头！”、“把铁路修到拉萨去”这句话在文章中出现了几次？作用？6、生畅所欲言。这句话既是课文的题目，又在文中一咏三叹，反复出现了四次，这个简短有力的句子，铿锵有力，掷地有声，既是筑路大军的誓词，也是作者行文的线索。这句朴素无华的话语充满着信心和决心，充分反映了建设者们排除万难，不达目的誓不罢休的执着精神。7、完成长江作业本第六题。三、学习资源推荐有关西部大开发的资料和关于青藏铁路的资料。四、困惑与建议 （反思）文中出现了许多新词，怎么让学生了解它呢？原来都是翻字典，那么这次我便尝试改进，决定在授课过程中穿插讲解词语意思，尝试让学生学会使用联系上下文的方法来猜测词意。可这样一来，课堂教学时间会大大流失，一节课