湖北省十堰市郧西县九年级化学上学期1月质检试题（含解析） 新人教版.doc

2014-2015学年湖北省十堰市郧西县九年级（上）质检化学试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，本题共12小题，每小题2分，共24分）1成语是中华民族智慧的结晶以下成语所描述的变化中涉及化学变化的是（）a滴水成冰b木已成舟c聚沙成塔d百炼成钢2为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，其微观示意图如图所示：下列说法正确的是（）a图中表示化合物的是“”b反应物与生成物均由分子构成c该反应中反应物两种分子的个数比为3：1d反应前后原子的种类和数目保持不变3“碳海绵”是已知最轻的固体材料，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具有疏松多孔结构下列关于“碳海绵”性质的推测一定有错误的是（）a碳海绵有吸附作用b碳海绵是灰黑色固体c碳海绵易溶解于水d碳海绵燃烧会产生二氧化碳4燃料电池是一种新型绿色电池它是把h2、co、ch4等燃料和空气不断输入，直接氧化，使化学能转变为电能的装置这三种气体可以作为燃料的原因是（）a均是无毒、无害的气体b均可燃烧并放出大量的热c燃烧产物均为二氧化碳d均在自然界中大量存在5下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气结论的是（）abcd6人们在工作、生活中，为防止事故发生常采用一些安全措施，下列安全措施中正确的是（）a被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生b冬天用煤取暖时封闭门窗c到煤窑中挖煤用火把照明d厨房内煤气泄漏打开排气扇通风7下列有关对质量守恒定律的理解，正确的是（）a将100g冰加热变成100g的水，遵循质量守恒定律b5g硫和5g氧气完全反应后，生成物质量为10gc化学反应前后分子的总数一定不会发生变化d镁条燃烧后质量增加，不遵循质量守恒定律8为防止硝酸厂产生的氮氧化物污染环境，通常用naoh溶液吸收这些氮氧化物，反应的化学方程式为：no+nox+2naoh2nano2+h2o，方程式中x时值是（）a1b2c3d任意值9下列有关金属的描述不正确的是（）a地壳中含量最多的金属元素是铝b车船表面涂油漆可防止生锈c锈蚀后的铁制品没有回收价值d黄铜比纯铜的硬度大10“两型”社会，提倡“低碳”生活，下列有关碳及化合物的说法正确的是（）a二氧化碳是导致酸雨的主要气体b室内放一盆水能防止一氧化碳中毒c大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用d金刚石、石墨是碳的单质，而c60则是碳的化合物11一定条件下，m、n、p、q四种物质在一密闭容器内充分反应，测得反应前后各物质的质量如表，下列描述中不正确的是（） 物质 m n p q反应前质量/g 3.4 0.864.6 o反应后质量/g o x 66.4 1.6an物质可能为该反应的催化剂b该反应为分解反应c该反应中，p、q两种物质变化的质量比为9：8d该反应中，一定有元素化合价改变12向cuso4溶液中加入一定质量的铝粉，完全反应后过滤，得滤渣和蓝色滤液下列说法正确的是（）a向滤渣中滴加稀盐酸，无气泡产生b滤渣中一定有cu，可能有alc滤液中只有al2（so4）3d滤液中只有cuso4二、填空题（本题共4小题，每空1分，共计19分）13化学就在我们身边，请从下列物质中选择相应的序号填空 石墨，活性炭，钛合金，酒精（1）实验室常用的燃料是； （2）能用于吸附冰箱异味的是；（3）可用于制铅笔芯的是；（4）可用于制造人造骨的是14根据你所学到的知识，完成下列问题（1）归纳与比较，是学习化学的重要方法之一，对比co和co2，它们的组成元素，但它们的化学性质，工业上co可用来冶炼金属，是利用它的性（2）进入森林，注意防火，通常状况下燃烧需要三个条件：可燃物，氧气（或空气），；当森林发生火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，其灭火原理是15金属及金属材料在生产、生活中应用广泛（1）铜可以拉成铜丝，这是利用金属的（2）铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是（用化学方程式表示）（3）小明在学习金属的化学性质时，做了如下探究实验（金属片已打磨）：将铝片插入硫酸铜溶液中，铝片表面的现象；将铜片插入硝酸银溶液中，反应的化学方程式是由此可得出铜、铝、银的金属活动性顺序是16ah都是初中化学中常见的物质，已知a、b为黑色固体，c可用作气体肥料，f为红色固体，a、d、g是单质它们的转化关系如图所示（反应条件、部分生成物已略去），请回答：（1）物质b和e的化学式为b、e；（2）写出反应的化学方程式为：；此反应所属的基本反应类型是（3）写出反应的化学方程式三、实验探究题（本题共2小题，每空1分，共计11分）17下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图请回答下列问题：（1）将a、e装置连接来制取一瓶二氧化碳，检验e装置中二氧化碳已收集满的方法是（2）将a、b装置连接，观察到的现象是，可验证二氧化碳的性质（用化学方程式表示）是（3）将a、c装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为：（4）用e装置收集满一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿d装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是燃着的蜡烛由低到高依次熄灭，这些现象说明二氧化碳具有的性质是18世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料，高达产量的20%40%，某实验小组对铁锈蚀的条件进行如下探究如图所示，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，不久，观察到量筒内水沿着细导管慢慢进广口瓶（容积为146ml）当温度恢复至室温，且量筒内水面高度不变时读数（此时瓶内氧气含量近似为零）记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如表：实验样品量筒起始读数/ml量筒最终读数/ml所需时间/min1g铁粉、0.2g碳和10滴水10072约120lg铁粉、0.2g碳、10滴水和少量nacl10072约70（1）金属腐蚀的过程实际上就是金属元素化合价（填“升高”或“降低”）的过程（2）实验和说明nacl可以（填“加快”或“减慢”）铁锈蚀的速率（3）实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过程是（填“放热”或“吸热”）过程（4）实验和是探究碳对铁锈蚀速率的影响，请在表格空白处填写实验的样品组成是（5）该装置还可用于测量空气中氧气的含量，根据上述数据计算氧气的体积含量是%（精确到小数点后1位），试分析该实验结果出现误差的原因（写任意一条即可）四、计算题（共6分）19弹壳的黄铜只含有锌和铜将22g弹壳放在盛有100g稀硫酸的烧杯中（硫酸足量），当弹壳不再溶解后，烧杯中混合物的质量是121.8g计算：（1）在标准状况下产生氢气的体积（标准状况下氢气的密度是0.09g/l）（2）弹壳中铜的质量分数 （计算结果保留一位小数）2014-2015学年湖北省十堰市郧西县九年级（上）质检化学试卷（1月份）参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，本题共12小题，每小题2分，共24分）1成语是中华民族智慧的结晶以下成语所描述的变化中涉及化学变化的是（）a滴水成冰b木已成舟c聚沙成塔d百炼成钢【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化【解答】解：a、滴水成冰的过程中，只是水的状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故a错；b、木已成舟只是形状的变化，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故b错；c、聚沙成塔只是将沙子聚集起来，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故c错；d、百炼成钢的过程中，铁中的碳不断和氧气反应生成二氧化碳，过程中有新物质生成，属于化学变化，故d正确故选：d【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，其微观示意图如图所示：下列说法正确的是（）a图中表示化合物的是“”b反应物与生成物均由分子构成c该反应中反应物两种分子的个数比为3：1d反应前后原子的种类和数目保持不变【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；化学反应的实质【专题】化学反应模拟图型【分析】a、根据物质的微观构成，判断物质的类别；b、根据物质的微观构成，分析构成物质的微粒；c、根据反应的微观示意图及质量守恒定律分析反应生成物的分子个数比；d、根据微粒的变化，分析分子、原子的变化等【解答】解：a、根据反应的微观示意图，图中“”是由同种分子构成，表示单质，故a错误；b、由物质的构成可知，反应的碳是由原子构成的，故b错误；c、由反应的微观示意图及质量守恒定律可知，该图示中一个碳原子与一个水分子反应，所以，该反应反应物的分子个数比为1：1由反应的微观示意图可知，该反应由一种单质和化合物反应，生成了另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，故c错误；d、根据反应的微观示意图和质量守恒定律可知，反应前后原子的种类和数目保持不变，故d正确故选：d【点评】本题主要考查了化石燃料的种类，煤的利用，属于基础的知识，难度不大根据已有的知识即可解答3“碳海绵”是已知最轻的固体材料，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具有疏松多孔结构下列关于“碳海绵”性质的推测一定有错误的是（）a碳海绵有吸附作用b碳海绵是灰黑色固体c碳海绵易溶解于水d碳海绵燃烧会产生二氧化碳【考点】碳单质的物理性质及用途；碳的化学性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a、根据具有疏松多孔的结构考虑；b、根据石墨的颜色考虑；c、根据碳单质的溶解性考虑；d、根据碳完全燃烧的产物考虑【解答】解：a、“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，所以具有很强的吸附性，故a说法正确；b、石墨是灰黑色固体，“碳海绵”的主要成分是石墨烯和碳纳米管，故b说法正确；c、碳单质难溶于水，碳海绵难溶于水，故c说法不正确；d、碳完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳，故d说法正确因为该题选择错误的，故选：c【点评】解答本题关键是要知道碳的化学性质稳定，碳既具有可燃性，又具有还原性4燃料电池是一种新型绿色电池它是把h2、co、ch4等燃料和空气不断输入，直接氧化，使化学能转变为电能的装置这三种气体可以作为燃料的原因是（）a均是无毒、无害的气体b均可燃烧并放出大量的热c燃烧产物均为二氧化碳d均在自然界中大量存在【考点】资源综合利用和新能源开发；一氧化碳的化学性质；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；氢气的化学性质与燃烧实验【专题】化学与能源；化学反应的基本类型和能量变化【分析】h2、co、ch4等燃料都具有可燃性，燃烧时能够放出大量的热，直接氧化后使化学能直接转变成电能，产物为二氧化碳或水，无污染，被称为“21世纪的绿色发电站”；据此根据h2、co、ch4三种气体的性质进行分析判断【解答】解：a三种气体中，一氧化碳有剧毒；且无毒、无害气体不一定能用作燃料，如氮气无毒无害，不能用作燃料；是否为无毒、无害的气体不是可作为燃料的原因，故选项错误b三种气体都能燃烧并放出大量的热，这是可用作燃料的主要原因，故选项正确c氢气燃烧产物是水，不能生成二氧化碳；燃烧产物是否均为二氧化碳不是可作为燃料的原因，故选项错误dh2、co等没有在自然界大量存在，且在自然界大量存在的物质不一定能用作燃料，如水在自然界大量存在，不能用作燃料；是否在自然界大量存在不是可作为燃料的原因，故选项错误故选：b【点评】选择燃料时，应该考虑是否有毒、有害，燃烧产物，是否大量存在，但是不是必需考虑的因素，这一点要注意5下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气结论的是（）abcd【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】科学探究【分析】可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可【解答】解：a、甲中燃烧的蜡烛罩上烧杯后，一会儿后与氧气隔绝，熄灭了，说明燃烧需要氧气参加，故正确；b、滤纸片和乒乓球片都与氧气接触，乒乓球片燃烧起来，滤纸片没有燃烧，说明可燃物燃烧不仅需要与氧气接触，同时温度要达到可燃物的着火点，故错误；c、小石头不能燃烧，小木块能够燃烧，说明小石头不是可燃物，小木块是可燃物，故错误；d、铜片上的白磷能够燃烧，水中的白磷不能燃烧，铜片上的红磷不能燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气接触，同时温度要达到可燃物的着火点，故错误由以上分析可知，a选项只能得出燃烧需要氧气的结论故选：a【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础6人们在工作、生活中，为防止事故发生常采用一些安全措施，下列安全措施中正确的是（）a被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生b冬天用煤取暖时封闭门窗c到煤窑中挖煤用火把照明d厨房内煤气泄漏打开排气扇通风【考点】防范爆炸的措施；一氧化碳的毒性【专题】化学与能源；化学知识生活化【分析】a、根据湿毛巾有类似防毒面具作用、气体受热密度变小，进行分析判断b、根据用煤取暖要防止一氧化碳中毒，进行分析判断c、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断d、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断【解答】解：a、湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘；气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要低下身子逃生；故选项安全措施正确b、冬天用煤取暖时封闭门窗，易造成煤气中毒，故选项安全措施错误c、煤窑中含有可燃性的气体瓦斯，到煤窑中挖煤用火把照明，可能发生爆炸，故选项安全措施错误d、煤气具有可燃性，厨房内煤气泄漏打开排气扇，煤气与空气混合，遇电火花可能发生爆炸，故选项安全措施错误故选：a【点评】本题难度不大，燃烧和爆炸知识是化学考查的热点，本题的实际指导意义大，掌握防止爆炸的措施、防止煤气中毒的措施等是正确解答本题的关键7下列有关对质量守恒定律的理解，正确的是（）a将100g冰加热变成100g的水，遵循质量守恒定律b5g硫和5g氧气完全反应后，生成物质量为10gc化学反应前后分子的总数一定不会发生变化d镁条燃烧后质量增加，不遵循质量守恒定律【考点】质量守恒定律及其应用【专题】物质质量守恒；化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，参加反应的各物质的质量之和等于生成的各物质的质量之和；由反应的化学方程式可以确定各物质的质量比，进而可判断是否能完全反应；化学变化的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子；据此结合题意进行分析判断【解答】解：a、质量守恒定律只适用于对化学变化现象的解释，而水变水蒸气是物理变化，不能用质量守恒定律来解释，故错误b、硫与氧气反应的化学方程式为s+o2so2，反应反应的硫、氧气与生成二氧化硫的质量之比为32：32：64=1：1：2，5g硫和5g氧气完全反应后，生成物质量为10g，故选项说法正确c、化学变化的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，分子的数目可能发生改变，也可能不变，故选项说法错误d、镁条燃烧后质量增加，是因为镁与氧气反应生成氧化镁，参加反应的镁与氧气的质量之和等于生成氧化镁的质量，该反应遵循质量守恒定律，故选项说法错误故选：b【点评】本题难度不大，掌握质量守恒定律、化学方程式的含义等并能灵活运用是正确解答本题的关键8为防止硝酸厂产生的氮氧化物污染环境，通常用naoh溶液吸收这些氮氧化物，反应的化学方程式为：no+nox+2naoh2nano2+h2o，方程式中x时值是（）a1b2c3d任意值【考点】有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用【专题】结合课本知识的信息【分析】根据反应的化学方程式为no+no+2naoh=2nano2+h2o，利用化学反应中o原子守恒来解答【解答】解：在反应no+no+2naoh=2nano2+h2o中，由质量守恒定律可知反应前后的原子个数相等，根据o原子的个数前后相等，则1+2=22+1解得=2故选b【点评】本题考查学生对化学方程式和质量守恒定律的理解，学生应能正确利用原子守恒的方法来计算的值9下列有关金属的描述不正确的是（）a地壳中含量最多的金属元素是铝b车船表面涂油漆可防止生锈c锈蚀后的铁制品没有回收价值d黄铜比纯铜的硬度大【考点】金属锈蚀的条件及其防护；合金与合金的性质；金属的回收利用及其重要性；地壳中元素的分布与含量【专题】金属与金属材料【分析】根据已有的金属的性质进行分析解答即可【解答】解：a、地壳中含量最多的金属元素是铝，正确；b、车船表面涂油漆可防止生锈，正确；c、锈蚀后的铁制品回收能节约金属资源、保护环境，具有回收的价值，错误；d、合金的硬度大于纯金属，故黄铜的硬度大于纯铜，正确；故选c【点评】本题考查的是常见的金属的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行10“两型”社会，提倡“低碳”生活，下列有关碳及化合物的说法正确的是（）a二氧化碳是导致酸雨的主要气体b室内放一盆水能防止一氧化碳中毒c大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用d金刚石、石墨是碳的单质，而c60则是碳的化合物【考点】二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的毒性；碳元素组成的单质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a、根据二氧化碳对环境的影响、酸雨的形成原因进行分析判断b、根据一氧化碳难溶于水进行分析判断c、根据大气中二氧化碳消耗的主要途径进行分析判断d、由同种元素组成的纯净物是单质，根据常见的碳单质进行分析判断【解答】解：a、二氧化碳排放过多会产生温室效应，二氧化硫、二氧化氮是导致酸雨的主要气体，故选项说法错误b、一氧化碳难溶于水，室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故选项说法错误c、大气中二氧化碳消耗的主要途径是绿色植物的光合作用，故选项说法正确d、金刚石、石墨是碳的单质，c60是由碳元素一种元素组成的纯净物，也属于碳的单质，故选项说法错误故选c【点评】本题难度不大，了解二氧化碳对环境的影响、大气中二氧化碳消耗的主要途径、一氧化碳的性质等即可正确解答本题11一定条件下，m、n、p、q四种物质在一密闭容器内充分反应，测得反应前后各物质的质量如表，下列描述中不正确的是（） 物质 m n p q反应前质量/g 3.4 0.864.6 o反应后质量/g o x 66.4 1.6an物质可能为该反应的催化剂b该反应为分解反应c该反应中，p、q两种物质变化的质量比为9：8d该反应中，一定有元素化合价改变【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；有关元素化合价的计算；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】利用反应物质量会减小，生成物质量会增加，催化剂质量不变以及反应类型的特点解决此题【解答】解：a、根据质量守恒定律，反应后物质n的质量=（3.4+0.8+64.6+0）g（0+66.4+1.6）g=0.8g，反应前后没有变化，可能为该反应的催化剂，故a说法正确；b、反应后m的质量减小，是反应物，pq的质量增加，是生成物，因此反应属于分解反应，故说法正确c、反应中，p、q两种物质变化的质量比为1.8g：1.6g=9：8，故说法正确；d、该反应是分解反应，反应中不一定有元素化合价改变，故说法错误故选d【点评】本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据，灵活运用质量守恒定律12向cuso4溶液中加入一定质量的铝粉，完全反应后过滤，得滤渣和蓝色滤液下列说法正确的是（）a向滤渣中滴加稀盐酸，无气泡产生b滤渣中一定有cu，可能有alc滤液中只有al2（so4）3d滤液中只有cuso4【考点】金属的化学性质【专题】金属与金属材料【分析】金属和盐发生反应时，在金属活动性顺序表中只有前面的金属可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来，钾、钙、钠除外【解答】解：由于铝的金属活动性大于铜，把一定质量的铝粉加到cuso4溶液中，铝和cuso4反应生成了铜和al2（so4）3由充分反应后过滤，得蓝色滤液和滤渣，说明cuso4没有全部参与反应，即沉淀中不可能有铝，一定有铜，滤液中有生成的al2（so4）3和没完全参与反应的cuso4，据此可知：a、滤渣中不含有铝，滴加稀盐酸，无气泡产生，故a正确；b、滤渣中一定有cu，一定没有有al，故b错误；c、滤液中有生成的al2（so4）3和没完全参与反应的cuso4，故c错误；d、滤液中有生成的al2（so4）3和没完全参与反应的cuso4，故d错误故选a【点评】主要考查了对金属的活动性顺序的应用和金属与盐反应时应该注意的事项，培养学生分析问题、解决问题的能力二、填空题（本题共4小题，每空1分，共计19分）13化学就在我们身边，请从下列物质中选择相应的序号填空 石墨，活性炭，钛合金，酒精（1）实验室常用的燃料是； （2）能用于吸附冰箱异味的是；（3）可用于制铅笔芯的是；（4）可用于制造人造骨的是【考点】甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；合金与合金的性质；碳单质的物理性质及用途【专题】物质的性质与用途【分析】可以从物质的性质着手分析物质的用途，酒精具有可燃性；活性炭具有吸附性；石墨具有很软的性质；生石灰能与水反应生成氢氧化钙；钛合金与人体骨骼具有很好的相容性【解答】解：（1）酒精具有可燃性，是实验室常用的燃料，故填：；（2）活性炭具有吸附性，能用于吸附冰箱异味，故填：；（3）石墨具有很软的性质，可用于制铅笔芯，故填：；（4）钛合金与人体骨骼具有很好的相容性，可用于制造人造骨，故填：【点评】本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行，使用要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便能够灵活应用14根据你所学到的知识，完成下列问题（1）归纳与比较，是学习化学的重要方法之一，对比co和co2，它们的组成元素相同，但它们的化学性质不同，工业上co可用来冶炼金属，是利用它的还原性（2）进入森林，注意防火，通常状况下燃烧需要三个条件：可燃物，氧气（或空气），温度达到可燃物的着火点；当森林发生火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，其灭火原理是清除可燃物【考点】一氧化碳的化学性质；二氧化碳的化学性质；燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法【专题】化学与能源；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）根据结构决定性质来分析；根据物质的性质来分析；（2）据物质燃烧的三个条件和灭火的原理分析解答【解答】解：（1）对比co和co2，它们的组成元素相同，1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子，故化学性质不同，一氧化碳具有还原性，可用来冶炼金属；故填：相同；不同；还原；（2）通常状况下燃烧需要三个条件：可燃物 氧气（或空气） 温度达到可燃物的着火点；当森林发生火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，其灭火原理是清除可燃物，从而达到灭火的目的；故填：温度达到可燃物的着火点；清除可燃物【点评】了解物质的性质、燃烧的条件、灭火的原理，并能结合题意灵活分析解答相关问题15金属及金属材料在生产、生活中应用广泛（1）铜可以拉成铜丝，这是利用金属的延展性（2）铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是4al+3o2=2al2o3（用化学方程式表示）（3）小明在学习金属的化学性质时，做了如下探究实验（金属片已打磨）：将铝片插入硫酸铜溶液中，铝片表面的现象有紫红色的物质生成；将铜片插入硝酸银溶液中，反应的化学方程式是cu+2agno3=cu（no3）2+2ag由此可得出铜、铝、银的金属活动性顺序是铝铜银【考点】金属的化学性质；金属的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】金属与金属材料【分析】（1）根据铜可以拉成铜丝，这是利用金属的延展性进行解答；（2）根据铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是铝和氧气生成致密的氧化铝薄膜进行解答；（3）根据铁片和硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁以及铜片和硝酸银溶液生成银和硝酸铜进行解答【解答】解：（1）铜可以拉成铜丝，这是利用金属的延展性；（2）铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是铝和氧气生成致密的氧化铝薄膜，化学方程式为：4al+3o2=2al2o3；（3）铁片和硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁，所以将铁片插入硫酸铜溶液中，铁片表面的现象是：有紫红色的物质生成；铜片和硝酸银溶液生成银和硝酸铜，反应的化学方程式是：cu+2agno3=cu（no3）2+2ag由此可得出铜、铝、银的金属活动性顺序是：铝铜银故答案为：（1）延展性；（2）4al+3o2=2al2o3；（3）有紫红色的物质生成；cu+2agno3=cu（no3）2+2ag；铝铜银【点评】解答本题要掌握化学方程式的书写方法和金属与合金的性质等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断16ah都是初中化学中常见的物质，已知a、b为黑色固体，c可用作气体肥料，f为红色固体，a、d、g是单质它们的转化关系如图所示（反应条件、部分生成物已略去），请回答：（1）物质b和e的化学式为bcuo、eco；（2）写出反应的化学方程式为：2cuo+c2cu+co2；此反应所属的基本反应类型是置换反应（3）写出反应的化学方程式3co+fe2o32fe+3co2【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据“ah都是初中化学中常见的物质”，“a、b是黑色固体”，c可用作气体肥料，a、d、g是单质，所以a、b可能是氧化铜或碳中的一种，因此生成的单质a为碳，b为氧化铜，d为铜，c是二氧化碳；根据图框可知：二氧化碳能与a高温下反应生成e，因此e为一氧化碳；根据f是“红色固体”，能与一氧化碳反应生成g，所以f可能是氧化铁，生成的g是铁，铁能与铜盐溶液反应生成铜，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可【解答】解：“ah都是初中化学中常见的物质”，“a、b是黑色固体”，c可用作气体肥料，a、d、g是单质，所以a、b可能是氧化铜或碳中的一种，因此生成的单质a为碳，b为氧化铜，d为铜，c是二氧化碳；根据图框可知：二氧化碳能与a高温下反应生成e，因此e为一氧化碳；根据f是“红色固体”，能与一氧化碳反应生成g，所以f可能是氧化铁，生成的g是铁，铁能与铜盐溶液反应生成铜，带入验证符合转化关系，因此：（1）b是氧化铜，e是一氧化碳；故填：cuo；co；（2）反应是碳和氧化铜反应产生铜和二氧化碳，该反应是单质和化合物反应产生新的单质和新的化合物，属于置换反应；故填：2cuo+c2cu+co2；置换；（3）反应是一氧化碳和氧化铁反应产生铁和二氧化碳，故填：3co+fe2o32fe+3co2【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验探究题（本题共2小题，每空1分，共计11分）17下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图请回答下列问题：（1）将a、e装置连接来制取一瓶二氧化碳，检验e装置中二氧化碳已收集满的方法是把燃烧的木条放在b导管口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满（2）将a、b装置连接，观察到的现象是溶液由紫色变为红色，可验证二氧化碳的性质（用化学方程式表示）是co2+h2o=h2co3（3）将a、c装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为：ca（oh）2+co2caco3+h2o（4）用e装置收集满一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿d装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是燃着的蜡烛由低到高依次熄灭，这些现象说明二氧化碳具有的性质是密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】二氧化碳能够溶于水，密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧； 二氧化碳能和水反应生成碳酸，能够氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水；加热条件下，碳酸分解生成水和二氧化碳；碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色【解答】解：（1）将a、e装置连接时，由于二氧化碳的密度比空气大，应将a装置的导管a与e装置的导管c相连接；检验e装置中二氧化碳已收集满的方法是：把燃烧的木条放在b导管口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满故填：c；把燃烧的木条放在b导管口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满（2）将a、b装置连接时，二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色，因此观察到的现象是石蕊试液变红色，可验证二氧化碳的性质是：水能和二氧化碳反应生成碳酸；该反应的化学方程式为：co2+h2oh2co3；（3）将a、c装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为：ca（oh）2+co2caco3+h2o（4）用e装置收集满一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿d装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是两支蜡烛由下而上依次熄灭，这些现象说明二氧化碳具的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧答案：（1）把燃烧的木条放在b导管口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满（2）溶液由紫色变为红色；co2+h2o=h2co3；（3）ca（oh）2+co2=caco3+h2o；（4）密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础18世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料，高达产量的20%40%，某实验小组对铁锈蚀的条件进行如下探究如图所示，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，不久，观察到量筒内水沿着细导管慢慢进广口瓶（容积为146ml）当温度恢复至室温，且量筒内水面高度不变时读数（此时瓶内氧气含量近似为零）记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如表：实验样品量筒起始读数/ml量筒最终读数/ml所需时间/min1g铁粉、0.2g碳和10滴水10072约120lg铁粉、0.2g碳、10滴水和少量nacl10072约70（1）金属腐蚀的过程实际上就是金属元素化合价升高（填“升高”或“降低”）的过程（2）实验和说明nacl可以加快（填“加快”或“减慢”）铁锈蚀的速率（3）实验