语文人教版八年级下册《五柳先生传》教学设计.docx

五柳先生传教学设计教学目标1、背诵课文；2、掌握文中重点的文言文字词；3、翻译课文；4、了解五柳先生的性格知趣和精神风貌。课时安排两课时 第一课时导入 我们曾经学过陶渊明写的散文桃花源记，作者虚构了一个令人神往的世外桃源，表达了对黑暗现实的不满和对美好社会的向往，寄托了自己的政治理想。现在我们再来学习他的另一篇文章五柳先生传，通过这篇文章可以对陶渊明的思想会有一个更加全面的了解。 （板书课题）作者介绍 陶渊明，东晋著名诗人。名潜，字元亮，东晋著名诗人。 东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。 介绍关于陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。 介绍什么叫自传。一、整体感知1认知生字请同学们从课文中找出生僻的字，读一读，写一写，集中掌握：嗜（sh）辄（zh）吝（ln）箪（dn）黔（qin）汲（j）俦（chu）觞（shng）欤（y）2朗读课文（1）学生朗读注意语速注意停顿注意重音注意节拍（2）听录音要求学生认真听读，明确朗读的字音、节奏、停顿等。初步感知课文内容，而后指导学生朗读。3解释词义（1）重点字词先让学生自主阅读，对照注释，逐段逐句地解释全文，并做好笔记。教师巡视，要关注那些基础较差的同学，有不懂的问题让他们及时向教师和同学询问。最后由学生课堂讲解，相互交流。教师需要重点讲解的词句：何许祥不求甚解每有会意嗜酒亲旧或造饮辄尽，期在必醉曾不吝情去留环堵萧然短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也自终赞黔娄戚戚汲汲俦附译文：五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫*而忧心忡忡，不热中于发财做官。”从这话看来，他该是五柳先生一类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？（2）归纳一词多义之、言、如、其（3）词类活用、古今异义以乐其志 乐，形容词使动用法，使快乐。（4） 一些简单句式二、研讨与交流请用下列句式说一说五柳先生留给你的印象。“五柳先生是一个 的人。”闲静少言，不慕荣利。 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 作业1完成课后练习一、二、四。2朗读、背诵课文。第二课时复习巩固教师可根据情况，做巩固性练习。一、重点研读 我们已经了解了课文的基本内容。请大家再深入阅读，认真思考以下几个问题：1、作者是如何勾勒五柳先生这一形象的？2、作者对五柳先生是如何评价的？3、最后一段“赞”有什么作用？教师提示：1作者是从以下几方面来写五柳先生的：隐者风范：闲静少言，不慕荣利。书中求乐：好读书，不求甚解。率真放达：性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留。安贫乐道：短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。自得其乐，淡泊名利：常著文章自娱，忘怀得失。本文塑造了一个独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。2. 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？3. 文末的“赞” 借用典故称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬。升华了文章主题。二、体会深意1、为什么自号“五柳先生”? 体现了他怎样的精神风貌?可见家居环境清静、淡雅、简朴由环境可见他淡泊的志趣、不慕荣利的生活态度。2、如何理解“不求甚解”？文中含义：读书只求领会意旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。今义：只求懂得个大概，不求深刻了解（含贬义）。读书目的，不是追求名利，是求得精神享受和安慰，寄托感思。3、“嗜酒”说明了什么?借酒醉获得心灵的平静体现了他的率真放达的天性4、他为什么“常著文章自娱”?淡泊名利。他实际上有痛苦，但能从读书、饮酒、写文章当中得到解脱和乐趣。5、五柳先生的生活状况怎样？（文中) 说明了什么？“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”写出陶渊明安贫乐道，豁达乐观的精神。6、作者与五柳先生的关系借五柳先生写自己。五柳先生的生活情趣，正是陶渊明弃官归隐、安贫乐道的人生态度的反映。7、本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。8、 练习教师小结 文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。通过本文的学习，我们对陶渊明的生平事迹又有了新的了解。大家都知道，陶渊明出身贫寒，一生穷困潦倒，有志不得伸展，最后死于贫病。但他志趣高洁，愤