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文档简介
咕咚 石家庄市灵寿县西关明德小学曹丽彦 教学目标 1 通过图画 形声字等方法猜字 认字 正确书写生字 家 象 2 能正确 流利地朗读课文 3 借助插图学习第1 4自然段 了解故事内容 重点难点教学重点 引导学生体会角色性格特点 并有感情地朗读课文 教学难点 通过理解课文 领悟其中道理 教学方法在本课教学中 我运用了多媒体课件及课本剧等多种教学手段 目的是为了更好的训练学生语文表达能力 发展学生创造性思维 陶冶学生的情操 学生学法 兔子吓了一跳 拔腿就跑 狐狸看见了 问他为什么跑 免子一边跑一边叫 不好了 咕咚 可怕极了 兔子说 是我听见的 咕咚 就在那边的湖里 狐狸一听 就跟着跑起来 他一边跑一边叫 不好了 不好了 咕咚 来了 大家快跑哇 狮子拦住他 问 咕咚 在哪里 你看见了 这一下可热闹了 小猴儿呀 狗熊啊 小鹿哇 一个跟着一个跑起来 大伙儿一边跑一边叫 快逃啊 咕咚 来了 老虎说 没看见 大伙儿都说 咕咚 来了 思考题 1 当听到咕咚的声音时 小动物一个跟着一个跑的热闹场面 是值得学习 还是可笑呢 2 它们谁的做法是对的呢 为什么 3 从这个故事中 你明白了什么 小剧场 再见
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