吉林地区高中生物第二章2.2通过激素的调节学案无解答必修.docx

第二节 通过激素的调节讲课人姓名讲课学科和班级教师个案学生笔记讲课类型讲课题目 第二节 通过激素的调节三维目标知识与技能：1、描述动物和人体的激素调节。过程与方法： 2、运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型。情感态度和价值观：3、探讨动物激素在生产中的应用。学习重点1、总结促胰岛素的发现过程。2、理解血糖平衡的调节。3、分析激素调节的实例。学 习难点1、总结促胰岛素的发现过程。2、理解血糖平衡的调节。3、分析激素调节的实例。学 习方法自主探究合作 学习过程 学 习 过 程1、 自主学习1. 促胰液素的发现通过斯他林和贝利斯的实验的科学发现主要包括两个方面其一是 其二是 。激素调节是指 。2. 主要内分泌腺及其分泌激素和功能3. 思考：斯他林和贝利斯的实验能否排除盐酸能够促进胰腺分泌胰液的可能性？如果不能，那应该设计怎样的实验来排除？http.8.3.（1）连线：将各种腺体及其分泌的激素连起来下丘脑 甲状腺激素垂体 胸腺激素肾上腺 分泌胰岛素卵巢 促甲状腺激素释放激素睾丸 生长激素、促甲状腺激素甲状腺 肾上腺素胸腺 雌性激素胰腺 雄性激素4.血糖平衡的调节食物中的糖类肝糖原脂肪等非糖物质机体是通过一些特定的激素来调节血糖平衡，其中主要的是 分泌的 和 。反馈调节： 。协同作用： 对同一生理效应都发挥作用，从而达到 效应的结果，例如：生长激素和 对生长发育的作用拮抗作用： 对同一生理效应都发挥作用，从而达到 效应的结果。例如：_和_对血糖含量的调节甲状腺激素分泌的分级调节激素调节的特点：（1） 。（2） 。（3） 。二、探究新知例1正常情况下，人体进食后血液内( )A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少例切除某动物的垂体后，血液中（ ）A生长激素减少，甲状腺激素也减少B生长激素减少，甲状腺激素增加C生长激素增加，甲状腺激素也增加D生长激素增加，甲状腺激素减少3、 新知应用4、 1.下列激素中，由同一种腺体分泌的是（ ）A、生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素C、雄性激素、雌激素、孕激素D、甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素2.当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞会发生怎样的变化（ ）A、胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱B、胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强C、胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱D、胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强3.下列两种激素属于拮抗作用的是（ ）A、胰高血糖素和胰岛素 B、生长激素和甲状腺激素C、雌激素和孕激素 D、促甲状腺激素和甲状腺激素4、 当堂检测4.在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（ ）A、激素的作用与神经的调节作用密切联系 B、能产生激素的细胞不一定能产生酶C、激素产生后一般作用于其它细胞 D、能产生酶的细胞不一定能产生激素5.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量（ ）A、甲状腺激素 B、生理盐水 C、性激素 D、葡萄糖6下列有关动物激素功能的叙述中不正确的是 ( )A有些激素促进动物的发育 B动物生命活动的调节以激素调节为主C有些激素促进动物的生长 D有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成7下列包括促进血糖升高的激素最全的一组是：胰岛素 胰高血糖素 糖皮质激素 肾上腺素 性激素（ ）A B