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文档简介

汉字和书的故事教案教学目标、感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力，培养学生对汉字的喜爱和欣赏，体会我们今天的一切事物都有它产生和发展的过程，都凝聚着先人的智慧。、能用比较、研究的方法，去探究了解汉字和书的相关知识。、了解汉字的起源、演变、特点及与现实事物的联系，以及书的产生与演变历程。教学重难点、了解汉字的起源、演变、特点及与现实事物的联系，了解书的产生及演变历程。、感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力，体会我们今天的一切事物都有它产生和发展的过程，都凝聚着先人的智慧。教学过程活动一:汉字的产生和演变、畅想：在没有文字之前，人们是如何交流和记录事物的？你知道中国的汉字是什么时候产生的吗？是谁发明了汉字？又是怎样发展到今天的文字？、引导学生进行讨论：如果我们生活在那个时代，采用这些方法和其他人交流或者记事，会遇到哪些问题或者困难？、引导学生结合情境讨论交流，认识甲骨文。、小结：中国的文字最初是从图画演变而来的，与世界上许多民族文字逐步演变为拼音文字不同。从“马”字的演变中可以发现，汉字越来越简单明了、方便人们交流和记事了。而且，在几千年的发展演变中，它始终保持了既有形又有声的方块字特点。活动二:神奇的汉字、出示图片：百福图引导学生结合情境进行交流：从百福图中你感受到什么？小结：我们感受到了汉字的无穷魅力和中国人的智慧。、引导学生结合情境进行讨论：你还发现汉字有哪些神奇之处？小结：从中我们体会到汉字作为象形文字的独特和神奇，汉字既有实用价值，又有审美价值。汉字的神奇不仅仅在于它的形状，还在于它的表意、内涵等等。所以，至今仍有很多中外学者在不断地研究汉字，发掘汉字文化的宝库。有人称汉字是继造纸术、指南针、火药、印刷术之后的中国第五大发明。不仅中国人学习、使用、热爱汉字，连很多外国人都被汉字深深地迷住，纷纷学习汉语。相信同学们在今后的学习中，还会发现更多汉字的神奇和奥秘。活动三：书的演变、引导学生结合情境进行讨论：册简比将文字刻在甲骨上和铸在青铜器上有什么优越性？算一算：如果每片册简上写个字，把我们一本语文书写在册简上会是什么结果？（板书：册简）、引导学生结合情境进行讨论：帛书有什么特点？、引导学生结合情境进行讨论：人们为什么要发明纸？小结：从册简到帛书和纸书的出现，是人们社会生活的需求。书给人们的生活和社会的发展乃至促进世界文明带来深远的影响。活动四：印刷技术的发展、引导学生结合情境进行讨论：书是要传播的，将书的内容手抄写在绢帛和纸上，传播过程会有什么问题？有没有解决的办法？古时候没有电脑和复印机，人们会想出什么办法把抄写的东西复制下来，让更多的人看到？如果在木板上雕刻时一个字刻坏了怎么办？在印刷中有一个字破损了，再想印又该怎么办？、引导学生结合情境进行讨论：我们可以从蔡伦和毕昇的
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