天鹅的故事2.doc

16、天鹅的故事第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文有感情朗读课文4、5、6节，体会天鹅的心情，读好天鹅的三次叫声，复述课文第五、六、七自然段。2、凭借课文具体的语言材料，通多种方式的朗读，想象，表达，走进天鹅的内心，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。3、培养学生爱护珍稀动物的思想感情，懂得保护生态平衡的重要性。4、练笔：根据课文，以天鹅的身份来改写这篇课文，写出当时的情景。教学重点：通过对语言文字的理解，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。教学难点：凭借课文具体的语言材料，通多种方式的朗读，想象，表达，走进天鹅的内心，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，感悟生命的可爱。教学过程：一、复习导入1、这节课我们继续学习16课，一起读课题。谁能用两三句话说说故事的主要内容。（板书：一只老天鹅 一群天鹅）2、这个故事是谁讲的？（期杰潘老人）他原本爱好（打猎）可是为什么文章的结尾却这样说（点击：从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。）（板书：端？挂）3、这是一个非常感人的故事。那么你在读这个故事的时候，觉得哪些地方感动了你呢？请快速读浏览一下课文的3到7自然段。画出令你感动的地方，写出自己的阅读感受，并有感情的练习读读课文。二、学习场面1，感受老天鹅的勇敢奉献精神。1、指名回答，相机出示：第5节内容 指名读。2、这一节什么地方让你感动？（1）腾空而起。为什么腾空而起？（增加下落的冲力，使扑打冰面的力量更大）（2）像石头似的。为什么把美丽优雅的天鹅说成是一块石头呢？这样比喻好吗？（因为这样说更能够体现出老天鹅用力之重，是不顾一切这样做的。也可见得他破冰的决心之大。）（3）胸脯和翅膀老天鹅这样做是以什么为代价？你觉得老天鹅怎样？同学们练练这句话： 老天鹅腾空而起，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。（4）镜子般的冰面。老天鹅用血肉之躯重重地扑打在这样的冰面上，试想会出现什么情况？（牺牲）老天鹅怕牺牲吗？从哪里看出来？（5）省略号表示什么？体会到什么？（坚持不懈）看谁能把老天鹅破冰的决心读出来。指名读。反复读，让学生评一评。分小组读。师：经过第一次的扑打，冰面颤动起来了。第二次，老天鹅又（男生读）腾空而起，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。师：冰层裂开了一条小缝。第三次，老天鹅还是（女生读）腾空而起，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。师：冰层又裂开了一条小缝。同学们，就在这时，老天鹅的头发晕了，眼冒金星了，浑身疼痛起来。可它还是拍了拍双翅，艰难地站了起来，再一次的飞起，继续进行着它重重地撞击。冰层再次裂了一条小缝。提问：那么第五次呢，第六次呢，老天鹅又会怎样做？在你眼里仿佛看了怎样的场景？把你脑海里的内容写下来。（3分钟）指名汇报。听到这里，同学们，你们想送什么词或是句子给老天鹅呢？师：是呀，真是一位顽强的破冰勇士呀！让我们再来读第5节体会。这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”，只听得“嚓嚓”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。过渡：面对仍在继续扑打的老天鹅，假如你就是在旁边观望的一只天鹅，你会怎么想、怎么做？三、学习场面2，感受天鹅群的团结拼搏的精神。1、过渡：面对仍在继续扑打的老天鹅，假如你就是在旁边观望的一只天鹅，你会怎么做？你看到身边的伙伴怎么做的呢？请同学们结合书上的图说一说。2、指名交流。3、师追问：同学们，百十来只天鹅都加入了破冰，或许他们接二连三地起飞，或许是一起重重地扑打，这将是什么样的场面呀？瞧他们来了：很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜克哩克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”指名读。说说从这里感受到了什么力量？（团结）此时的天鹅们是什么样的心情？（激动，欢快）你会读他们的叫声吗？能读出它们的心情？（注意：第二次克哩后面不要拉长音 坚定有力）指名读，评。让我们一起来两阵叫声。（加上动作）小组分工读：一组是叫声，一组是劳动号子。多么激动人心的场面呀！有什么能阻挡得了团结拼搏的力量呢？四、学习场面3、分享成功的喜悦。1、在这群天鹅面前，冰面又算得了什么呢？请看：它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼：“克噜克哩克哩！”指名读。如果说刚才的叫声好比劳动号子，现在它们仿佛又在欢呼什么呢？齐读叫声。（欢快热烈）五、学习第一次叫声1、 可是在破冰前天鹅们不是这样叫的，那一次叫声是在什么地方出现的呢？2、这次叫声传达了天鹅们什么样的心情呢？指名读一读。六、师生共读三次叫声，再次体会天鹅不同的心情。同学们，让我们一起再来体会一下天鹅的三次叫声吧，放松一些一起来：寒潮突然来临，天鹅们叫了起来：团结起来力量大，一起激动地叫起来：胜利啦，天鹅们一起欢呼：七、理解老人的话，体会老人的做法。1、面对眼前所看到的一切，斯杰番老人深情地说：点击：多么可爱的鸟儿呀！读三遍。2、这里的可爱可以换成什么词呢？3、请换上你的词语再读一读这句话。师：老人虽然很近，但没有开枪，悄悄地走了。这是为什么？（不忍心打天鹅）八、体会老人最终的决定点击：从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。（音乐）1、 这又是为什么？（意识到人与动物应该友好相处）2、听了这个故事，我想说：九、总结：天鹅的故事感动了老人，也感动了我们每个人，希望同学们真得能像刚才说的那样，只有我们人类和动物和谐相处，我们的世界才会更美丽，生活才会更美好！十、拓展延伸，升华情感。1、小练笔：天鹅破冰的经过，课文写得很精彩，也很感人。假如你就是他们中的一员，你会怎么来记叙这件事呢？请根据课文，以天鹅的身份来改写这篇课文，写出当时的情景。2、总结：鸟儿是可爱的，富有灵性的，从这些可爱的鸟儿身上，使我们对动物的生