位置和方向净渠小学袁锐环.doc

第一单元 位置和方向 第3课时净渠小学 袁锐环教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第一单元位置与方向第2课时（教材第9页）。 教学目标:知识与技能：在认识东、南、西、北、东南、东北、西南和西北的基础上，会用这些方位概念描述物体所在的方向。会在给定的条件下确定平面图上的方向。学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。过程与方法：在观察、操作、比较、合作与交流的过程中，感受方位概念与日常生活的密切联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。情感态度与价值观：从生活中发现和提出简单的关于位置与方向的数学问题，并能加以解答；了解从不同的角度分析问题和解答问题的方法的多样性；通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学好数学的兴趣和意识。教学重点和难点:教学重点：会在图上辨认东、南、西、北、东南、东北、西南、西北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。教学难点：能简单的用八个方向描述行走路线。教学准备:动画多媒体课件。教学过程：教学过程 学生活动说明学习目标：在认识东、南、西、北、东南、东北、西南和西北的基础上，会用这些方位概念描述物体所在的方向；会在给定的条件下确定平面图上的方向；学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。预习课本第9页一、创设情境师：同学们寒假玩得开心吗？最开心的是什么啊？生：过春节。 师：这位同学说的非常对，春节是我国最最传统的节日。过春节一般我们都会做些什么事？生：拜年，压岁钱，看春晚。师：我们的春节都是这样过的吧！那大家想不想知道森林里的小动物们是怎么过春节的呢？生：想！师：那我们就来看一下 课件出示森林王国春节图片。点击下一步出示猜灯谜 。老师说灯谜。学生猜。灯谜一 两人背坐又翘脚 (字谜)北灯谜二 出示车票再下车 (字谜)西灯谜三 横栏上用绳子套着一只假羊 （字谜）南灯谜四 车八退一(字谜)东师：同学们我们是不是很聪明？给自己一点掌声好不好？师：看到东西南北，大家还能想到哪些方向啊？生：师：你说的太对了！那XX同学你能不能在黑板上对应标出这八个方向？生：能。师：非常勇敢，大家掌声欢迎。 师：来，给大家说说看你是按怎样的顺序贴的。 那好下面我们带着这八个方向，去看看小动物的春晚节目。二、新授：课件出示例1：师：为了过一个愉快的春节，小动物们都准备了节目。首先是小老虎带着他的朋友们来表演大合唱。图中是他们大合唱时站的位置。课件出示一个按钮（出场），点击按钮出示小动物；师：同学们！我们来做个游戏，老师给你们20秒的时间，请你们快速的记住它们各自的位置，一会老师将它们全部盖住，你们来猜它们各自的位子。课件出示一个按钮（退场），点击按钮出示纸牌将小动物全盖住。师生来完成游戏。（纸片能点击）点击下一步出示例题，以及动物们的图片课件出示解析：（点击相应位置出示各方向）同学们根据他们的位置来回答教师提问的问题。生独立思考，小组讨论。派代表抢答。生：师：说的真棒！课件出示答案：课件出示例2：师：合唱的时候小猪因为太兴奋，站错了位置。大家一致要罚它再表演一个节目。小猪就决定给大家SHOW一段踢踏舞。小猪的踢踏舞学的时间不长，不熟练，边跳还边说：“第一步向东走2格，再向北走1格；第二步向西走2格，再向北走2格；第三步向东走4格，向北走2格，再向东南走2格；第四步向东北走2格同学们你们是不是觉得小猪很笨啊？那你有没有更好的办法，让小猪一下就看明白了。而不要背啊！生：可以画个图，让小猪你看就明白。点击下一步出示：一张表格，上面标出小猪的位置。师：你的办法太好了。同学们你们能快速画出小猪前四步移动路线吗？大家先思考一下，找出小猪前四步分别移动到哪个位置，然后我请同学到讲台上指出来，比一比，看谁找的准。请学生上讲台画，其他同学注意观察他画的有没有问题。课件出示答案：点击答案按钮出示动画，走两次，点下一步，再走两步。教师小结：小贴士：解答这类题目，我们要弄清楚两点：（方向和格数字突出显示）一是走的方向；二是走的格数。课件出示例3：师：在欢乐的气氛里，表演结束了。结束了，小动物们应该干嘛？是的，他们该回家了。师：大家看到他们的住所都排列的很乱，现在有两辆汽车可以送小动物们回家，你会这样设计路线呢？同桌两人为一小组之间先说一下。一人说一条路线。学生交流讨论。教师巡视。师：同学们都讨论好了吗？我看哪个小组最勇敢？最先上来给大家展示一下。师：他们画得好不好？掌声送给他们。还有吗？多找几组同学上来发挥想象。师：我们来看一下书上给我的行驶路线。这种方法，请你来为大家读一下，你和同桌有信心把书上的方法画给大家吗？掌声欢迎。课件出示例题：请分别用“ ”和“ ”画出两辆汽车行驶路线。第一辆（图片）：从小鸟家向西北，向西，再向西，再向西北。第二辆（图片）：从小牛家向西南，再向西北，再向西北。师：画的时候，首先要找准出发点，然后按要求所指方向一步步画就可以了！课件出示答案：（分步出示）出示两个车的按钮；点击相应的车动画连接路线。课件出示例4：师：同学们都相当有才能，那么快就设计好很多条路线供小动物们选择，可是不安分的小猪又提议大家去庆祝一下演出成功，决定去游狼山公园。例4：为了庆祝试演的成功，小动物们决定去游狼山公园。他们要从南大门进入公园，游遍每个景点，最后从西门出去。你来当导游，看图说出游览路线。（南大门和西门特殊标示）狼山公园可大啦，大家看，你能看到哪些景点啊？生：师：听大家这么一说，景点可真多啊！小猪说，他们缺少一名导游。在座的哪位小朋友，可以带着我们从南大门出发，游遍每个景点，而且每个景点和路线都不重复？现在大家先尝试着和同桌交流一下，把路线图画一画！师：讨论好的同学坐正，我说开始，看谁的高举得又快有高，我就请谁做导游，预备，开始（请学生上来边画边讲）要学生说出游览的方向路线。课件出示动画：动画展示行走过程。 教师评价灯谜按钮能点击例1的答案出示：请点击任意一个动物出示答案。例2的答案出示：点击“动画”按钮，显示小猪的舞步例3的答案出示：点击“开始”按钮，显示回家的