人教2011版小学数学四年级整理和复习 (5).doc_第1页
已阅读1页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小数部分内容复习塔上镇第一中心小学 田朝霞教材分析本单元的内容主要有小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数，是学习小数四则运算的基础。 这部分内容主要是对小数的意义和性质进行系统的整理和复习，帮助学生进一步巩固小数的概念，提高对小数性质的认识水平，并增强学生对生活中小数的感受和应用能力。 通过前面的学习，孩子们主要对小数的意义，大小比较和取小数的近似数存在困难。本课需要重点展开。 教学目标：知识与技能：通过整理复习，引导学生形成完整的认知结构，帮学生巩固加深本单元重点内容。 过程与方法：以学生为主，教师为辅，通过提问，抢答级做练习，帮主学生进行复习。情感态度与价值观：培养学生积极思考，勇于发言，自主整理的能力。 教学重点：复习小数的意义和性质的所有知识。 教学难点：掌握改写题，单位换算和取小数的近似数的方法。 预设过程 一、揭示课题 1、这节课我们来复习小数这一单元的重点内容。 2、回顾整理：这个单元我们都学习了哪些知识？（以小组为单位总结） ，找学生回答。小数的意义 小数的读、写法 小数的大小比较 小数的性质 求近似数 3、你觉得对哪些知识还有问题？（生答） 二、对本单元内容一一进行复习复习小数的意义 （出示ppt）三、复习小数的性质（出示ppt） 四.复习小数的大小比较（出示ppt）五、复习求小数的近似数（出示ppt）六、全课总结 这节课复习了什么内容?怎样的数可以用小数表示？小数的性质是什么？我们可以怎样比较小数的大小？ 作业设计:1.课堂作业本2. 学生围绕本课所学知识自己编题做练习教学反思：学生自己整理复习，培养学生自主整理的能力是非常重要的，这节课在整理时，我就及时做了调整：1、小组整理，合作交流。小组里及时回忆，用自己喜欢的方式进行整理。2、查找疑点，小组解决。学生的问题各种各样，有时候也可以借助小组同伴的力量，帮助解决，如果再解决不了，可以提出来老师帮助解决。3、全班交流解决。全
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论