一下练习6教案 (1).doc

一 年级第六 单元 课题 练习6 第 1 教时 总第 个教案课型： 练习 课 海复小学 教学目标1. 认识家具及生活用品的名称，引导学生结合生活实物进行识字。2积累成语，背诵儿歌，教育学生遇到困难不退缩，要克服它，战胜它。教学重点1学习字词句，让学生养成在生活中识字的习惯。2积累成语、儿歌。教学难点1学习字词句，让学生养成在生活中识字的习惯。2教育学生遇到困难不退缩，要克服它，战胜它。教学准备词语卡片；挂图。【先学提纲】1知道自己家里客厅、卧室摆放了哪些东西。2读熟成语、儿歌。学情分析读读背背上的四个成语朗读并无问题，关键就是对成语的理解和应用。无论是成语还是儿歌都应指导学生扩大阅读面。教 学 过 程思考与调整（二次备课）学用字词句一、创设情境，激发兴趣 1、出示挂图：你从图中看到了什么？2、学生说一样词语，师就出示一组词语卡片。（1）让我们读读这些词语，把生字字音读准。（2）指名读，开火车读，齐读。按以上的步骤教学八组词语。3、抽读卡片读音。4、去拼音读词。（开火车读，抢读）二、讲练结合，学会运用 1、你们都学会了吗？下面老师考考大家，你们能把词卡贴在图上相应的地方吗？2、指名上来贴，齐读词卡。3、说说看，你的卧室摆放了哪些东西？读读背背一激趣启思，入境学习1、出示挂图：你看到图上画了什么？2、是呀，山野上长满了树木，绿叶一大片一大片的，我们就说：（出示卡片：漫山遍野，绿树成荫）齐读词卡。3、这么多的树都是经过很长时间，由一棵棵小树长成这样根深叶茂的大树的。这就是（出示词卡：天长日久、树大根深）齐读词卡。4、想象，朗读成语，理解成语的意思。你能读出这种茂盛的感觉吗？指导有感情读词。二. 拓展练习，背诵积累1、谁能用其中的一个成语造句？三. 读背儿歌1.学完了这四个成语我们再来学学下面一首儿歌。（1）师范读。（2）先看图，了解小孩在干什么，表达了什么意思。学生借助拼音自读儿歌。（3）指名读。2.读完后，你知道了什么？ 这首儿歌告诉我们在困难面前，只要有勇气、有决心，就可以战胜它。3.指导朗读、背诵。 课堂作业：1.补充成语，并选择一个成语造句。漫（ ）遍（ ）（ ）（ ）成阴天（ ）日（ ）（ ）大（ ）深2.背诵儿歌。3.让学生课外收集自己喜欢的体育比赛或体育明星的照片。教学后记： 一 年级第二 单元 课题 练习6 第 2 教时 总第 个教案课型： 练习 课 新义 小学 教学目标1.综合性学习，使学生在“做做说说”中学语文，教育学生热爱体育运动，多参加体育锻炼。2.学写铅笔字，掌握带有“走字底”的汉字的写法，写好半包围结构的字。3口语交际：让学生说一说自己在校内外参加的活动及最喜欢的活动，把话说得通顺、流利、生动。教学重点1让学生说一说自己在校内外参加的活动及最喜欢的活动，把话说得通顺、流利、生动。教学难点解说自己喜欢的体育比赛或优秀运动员。教学准备体育明星的照片；“六一”活动的录像。【先学提纲】1收集自己喜欢的体育比赛或体育明星的照片。2了解别的国家的小朋友是怎样欢度自己的节日的。学情分析根据一年级学生的认知特点，教学时运用多种形象直观的教学手段，创设形象具体的教学情境，通过表演、比赛等形式能激发学生的学习兴趣，以期达到较好的学习效果。教 学 过 程思考与调整（二次备课） 做做说说一、创设情境，激发兴趣1、你们喜欢体育比赛吗？是什么？你们喜欢哪些体育明星呢？2、带来照片吗？我们班今天就来搞“小小体育窗”的展览，把你们带来的照片贴在展览板上，再介绍一下。3、谁来当当这次展览的主持人？4、自己在下面可以准备一下，同座可以相互说说，补充一下。二.交流共享，组织畅谈1、请班上能力强的一位学生上来当主持人，在他的穿针引线下，学生依次上来介绍，师生共同评议。2、师总结。 口语交际一、创设情境，营造氛围1、从“六一”活动入题。2、板书课题：我在“六一”这一天。3、指名读要求。二、自由表达，精彩纷呈1、（出示挂图）图上画了哪一天的事情？小朋友说了哪些活动？他们的表情怎么样？2、引导学生回想学校的活动。3、媒体播放小朋友过“六一”的情景。三、合作交流，智慧碰撞大家回想一下“六一”儿童节那天，参加了学校的哪些活动，你觉得最有趣的是什么活动，按时间和活动顺序用几句话连贯的话，把活动情况说清楚。1、先说好第一句话。“六一”儿童节那天，我参加了2、指导练说活动的内容。（参加了学校的哪些活动，你觉得最有趣的是什么活动等。）3、学生自由练说。4、指名说，师生共同评议。5、同座练说，再指名说。6、指名连起来说说。四、复习回忆，学会评价1、你们喜欢今天的活动吗？2、表扬说得好的学生。 写好铅笔字：一、组织观察，交流发现。1.出示：“远、迎、运”2.观察一下，这三个字有一个共同点，是什么呢？（让学生在实践中认识带有“走之底” 汉字的写法。）3.看清了字的形状后，我们就要想想怎么把字写漂亮。每一个字都有一两笔关键笔画，写好这些笔画字就会变漂亮了，请小朋友仔细观察，这些字哪些笔画是关键的？二、书写示范，感知方法。1.师范写，边写边提醒：先写“走之底”里面的部分，后写“走之底” 。三、描红练习，及时点拨。1.说说写字诀：身正背直、肩脚平。2.学生描红、仿影、临摹。3.展示