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文档简介

认识几分之一教学设计松木塘镇中心学校 文 勰教学内容：人教版三年级上册第八单元分数的初步认识第一课时教学目标：1、初步认识分数，理解几分之一的含义；会读写几分之一。2、 通过操作、比较、推理、交流等活动，经历几分之一的认识过程，体会几分之一的含义，即把某物平均分成几份，每份就是它的几分之一。3、 在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和主动学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。重难点：初步认识几分之一，理解几分之一的意义。教学准备：PPT课件、月饼卡片1、 出示学习目标。2、 创设情境，导入新课l 同学们会分东西吗？下面我们一起来分月饼好吗（卡片）。（1） 出示月饼（卡片）问：老师手里有4个月饼，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？（2） 如果老师手里有2个月饼，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？（3） 如果老师手里有1个月饼，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？（可能会有学生说分“半个”）l 提问：“半个”可以用怎样的数来表示呢？l 今天这节课，我们就一起来认识数学王国里一个新的朋友分数。（板书：分数）3、 直观认识，教学新课。（一）认识几分之一 多媒体演示：平均分月饼，让学生观察分的过程。 （把一个月饼平均分成两份，每份是这个月饼的一半，也就是二分之一，写作：）先画一条横线表示“平均分”，把月饼平均分成2分，就在横线下面写“2”；表示其中的1份，就在横线上写“1”所以这半块月饼可以用分数来表示。（不仅可以表示半块月饼，还可以表示许多物体的“一半”）（注重强调平均分才能得到它的几分之一，体会谁是谁的几分之一。）多媒体演示：把月饼平均分成四份，每份是这个月饼的。 把一个圆平均分成3份，每份是这个圆的。 把一个长方形平均分成5份，每份是这个长方形的。 （学生完成题卡一）（分数表示的意义）像、这样的数，都是分数。（2） 了解分数各部分名称l 同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！ （把一个物体平均分成几份，分母就是几，表示这样的一份，分子就是1.）（3） 身边的四分之一 拿一张正方形纸折一折，表示出它的。4、 巩固练习，拓展提升1、 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。2、 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“”，不能表示的画“”，说一说理由。 （ ） （ ） （ ） （ ）5、 课堂小结这节课你有什么收获呢？6、 课后作业作业：第94
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