【教学设计】《父母的心》（北师大）

父母的心黟县碧阳初级中学 舒晓燕 教材分析 父母的心是日本著名的现代小说家川端康成写的一篇小小说。课文描写了在一艘轮船上一对贫困夫妇把子女送给贵夫人,又索回来的至亲至爱的故事，说明了优越的条件，也割不断父母对子女的情愫，表达了天下父母对子女的一颗崇高的爱心。这个单元的主题是“血浓于水的至爱亲情”。前四篇课文已对学生进行了父爱、母爱、兄弟之爱的亲情教育，本文被选为第五篇课文一是想让学生通过情感升华获得新的感悟；二是想让学生学习用一波三折的手法有力表现人物内心情感。 教学目标【知识与能力目标】1、了解本文“一波三折，跌宕起伏”的写法；2、品味朴实而饱含深情的语言。【过程与方法目标】在反复阅读中理解小说表现的深刻主题，即天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。【情感态度价值观目标】体会至爱亲情，并让学生联系实际学会理解父母和珍视亲情。 教学重难点【教学重点】1、理解用故事情节的“一波三折，跌宕起伏”；2、理解小说表现的深刻主题，即天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。【教学难点】透过语言感悟、揣测人物的内心世界应该是教学本文的难点。 课前准备1、熟读课文；2、查找作者及写作背景；3、多媒体课件。 教学过程一、创设情景，激情导入：1、导课：在让爱住我家的音乐声中导课；2、关于作者和写作背景。二、初读课文，扫清障碍：1、划出你认为难读或者难写的字；2、用简洁的语言概括本文讲了一个什么故事，并说说故事表达一个怎样的主题。三、再读课文，梳理情节： 1、故事是通过哪些具体的情节来表现这一主题的？这些情节有什么特点？ 2、如果文章一开始就写穷夫妇拒绝了财主夫人，不同意把孩子送给她，这样的情节安排与原文相比，哪个更好些？课文这样的情节安排有什么好处？四、三读课文，感悟真情在这一波三折的故事情节之中作者又是怎样来表现父母那浓浓的爱，请同学们带着以下问题精读故事情节部分。 1、找出文中在送换孩子时描写父母神态的词语。 2、找出父母要回孩子时的理由。追问（1）、你认为这些理由是真的吗？你是从哪些地方看出来的？追问（2）、由以上分析可见这些描写神态的词语传达出父母怎样的心情？3、从文中父母的话语中选出你最受感动的语段读一读来传达你内心的感动。五、拓展延伸，理解亲情1、看电影妈妈再爱我一次电影片断，讨论：在电影中，妈妈把小强送给了别人家，而课文中，穷夫妇把孩子们一个个“送出去”再“换回来” 。试想一想：把孩子送出去是爱呢，还是让孩子和自己一起过穷日子是爱？ 2、假如你就是文中的孩子，面对眼前的状况你选择去还是不去？为什么？3、学习完这篇课文你有什么感悟，联系自己的生活实际，想一想父母是怎样关心你的，你打算以后如何孝敬父母。 六、课堂总结： 同学们，说的多好啊，可以看出你们都是懂事的孩子，都能够体谅和理解父母。当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候不年轻。有许多东西可以弥补，而许多东西无法弥补。”所以趁着我们和父母在一起的时候，不论他们是贫穷还是富有，都要对父母多一份关心，尽一份孝心，也许只是粗茶一杯，也许只是淡饭一碗，但在爱的天平上他们是等值的。因为-孝心无价。希望同学们学会用感恩的心来珍视亲情、珍爱你的父母！六、布置作业： 文中说“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈