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24 大自然的文字 第一课时教学设计一、导入新课 1、同学们，同学们，看到这四幅图你们分别想到那几个季节？（春夏秋冬）那么，你们是如何知道这四幅图是春夏秋冬的呢？（春季桃花盛开；夏季荷花开放；秋季枫叶变红；冬季漫天大雪） 2、同学们观察的真仔细，从大自然的这些现象我们就能知道四季的到来，这就是大自然给予我们的知识，今天这节课，老师就陪同大家一起走进“大自然”，去看一看大自然的文字（板书课题） 3.这篇课文是前苏联科普作家伊林所写。他著有十万个为什么等几十部科学文艺著作。二、初读课文，整体感知 1.指名朗读生字新词,检查预习效果. 2. 大声自由读课文，注意读准字音，认清字形，理解词义。老师讲解重点词语。 3大自然的文字数不胜数,今天我们就来认识几种,我们请同学们再读课文，找出文中的大自然的文字。（要求读准字音） 4.指名回答：你读到了哪些大自然的文字？（星星、云、石灰石、花岗石），教师板书学生答案 5.让学生选择自己喜欢的一种文字，有感情的读给大家听。（教师适当讲解） （1）星星 哪小节写的？请你读给大家听。【板书】你有哪些词语不太明白？A.罗盘：出示图片（这就是罗盘，上面有指南针，主要是用来指明方向的）爱因斯坦与罗盘，这小小罗盘激发了他强烈的好奇心，对他后来的科学发现有着很大影响呢？B.小熊星座：出示图片，你看到什么？在这当中，有一颗星最亮，能为我们指引方向，它就是。顾名思义，有北极星的那边就是。 （2）云：谁来给我们有感情的朗读“云”？A.教师讲解：铁砧：强调读音。B.你们见过铁砧吗？C.出示图片：瞧，这就是铁砧。这是捶打钢铁材料时垫在底下的器具。像这种形状的云就叫做砧状云。老师为大家找来了一些砧状云的图片，看这是横着的砧状云，这是耸立着的砧状云。 （3）石灰石：你首先读到的是哪种石头？请把相关语句读给同学们听。A.谁能把因为所以放进去读，书上的语言可以创造性地组合。B.你还有其他创造性地读法吗？脑筋急转弯，能用因为当然也可以用之所以是因为 (4)花岗石：指名读 你见过花岗石吗？ A.教师强调岗字的读音：gng花岗石 gng如:岗位、站岗、上岗C.教师介绍花岗石：花岗石是一种矿石，深藏在地底下，是岩浆在地壳深处逐渐冷却凝结成的结晶岩体。D.听了老师的介绍，谁来为我们再读一读这块花岗岩？此时你肯定有许多疑惑吧？花岗石怎么会到地面来的呢？我们下节课来寻找答案。6课
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