ai ei ui拼音教学

教学要求： 学会3个复韵母i ei ui和他们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。教学重点难点： 读准复韵母和特殊韵母的发音，会准确拼读音节。教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。主要板书计划： 10、i ei ui 教学过程：引入：这段时间我们在拼音王国里遨游，了解了拼音王国里有许多秘密。它有6个单韵母，23个声母。老师今天就检查一下小朋友究竟有多了解拼音王国。一、复习检查1、小朋友看看，你们认识它吗？抽读字母卡片： o e i u 2、这6个字母叫什么名字？（单韵母）3、我们知道单韵母带上小帽子以后，它的声音就变了，看看你能不能读好。复习 o e i u 的四声。4、比较6个单韵母的口形大小。 o e i u （由大到小排列）二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容引入：小朋友们已经了解了许多拼音王国里的秘密，可是你们知道吗？拼音王国里还有许多秘密等着你们去发现呢！现在我们就继续往前走，咦，这是什么地方啊？1、看情境图。请小朋友看图，图上画的是什么地方？图上画了什么东西？哪些人？他们正在干什么？ 2、听语境歌。（1）谈话：图上画的是郊外，图上有高树、矮树、草地、小羊，还有两个小朋友。其中女孩在扎篱笆，把树围起来；男孩用青草喂羊，嘴里发出ei！ei！的声音。（2）这幅图画有一首好听的儿歌，小朋友和老师一起念：扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。ei！ei！ei！喂羊羔，不能让你啃树苗。（3）告诉学生：其实我们今天我们要在拼音王国中探索的新秘密就跟图和儿歌联系。三、新授1、学习复韵母i。(1)发音。谈话引导：从图上可以看出有两棵树。一棵高，另一棵怎么样？“矮”是第三声，如果去掉声调，它就是我们今天要学的一个韵母的读音。出示字母卡片：教师示范发i音，要求学生听老师的发音，看看老师的口形。小朋友说说i由哪两个单韵母组成。告诉学生：i由两个单韵母组成，我们叫它复韵母。师讲述发音方法。先发a音，口张大，声音响亮，慢慢地向i滑行，a读重一点，i发音轻短，合起来一口气快速读成ai。教师范读i,学生模仿，集体发音，个别练习，多种方式练习发音。 (2)学习四声老师还要告诉小朋友一个小秘密，复韵母和单韵母一样也有四声。可是复韵母由两个单韵母组成，帽子究竟给谁戴呢？没关系，单韵母宝宝都是有礼貌的好孩子，它们可尊敬长者了。学习标调规则：我们知道单韵母的口型从大到小，前面的大，后面的小。所以就有这样一首儿歌。教学儿歌：有在，给戴，要不在o e戴，要是i u一起来，谁在后面给谁戴。那么复韵母i的帽子应该给谁戴？老师这里有四张卡片，小朋友给它们标上调号。评价练读i的四声。指名读，集体读。引导用i的四声进行说话。今天小朋友坐得很端正，现在应该有点累了，那么现在我们一起来做单韵母操！2、学习复韵母ei现在我们继续在拼音王国里遨游。（1）ei的读音。图上的小男孩用青草喂小羊，嘴里会发出什么声音？（ei ei ei）出示ei。说说ei是由哪两个单韵母合起来的。我们应该怎样发ei音。（先读e，然后向i滑行）学生自由练习试读。教师注意学生的口形变化。指名读，集体读，“开火车”读。ei 也由两个单韵母组成，我们也应该叫它什么？（2）ei的四声。说说ei的调号应该标在谁的头上。（没 找o e）课件出示：i i i i练读ei的四声。3、学习复韵母ui（1）学习ui的读音。谁能根据i ei 的发音方法，说说我们应该怎样读ui？学生自由试读，注意指导能力差的学生。（2）学习ui的四声。根据规定，调号应该标在i上。既然调号标在i上，我们标调号时应注意什么？（要把i上的一点去掉）出示：ui ui ui ui学生自由练读四声，教师注意正音。4、学习i ei ui的书写。（1）i ei ui都由；两个韵母组成，我们写的时候要注意什么？要注意它们