13世界上第一个听诊器.doc

上会中心小学语文备课教案三年级上册课 题13 世界上第一个听诊器主备王秀兰授课时间：教学目标1.学会本课生字，理解生字组成的词语。会用“如果就”、“果然”造句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。3.通过阅读课文内容，懂得任何发明都离不开观察与实践，启发学生养成爱观察、肯动脑的习惯。教学重难点重点：通过读文，能说说雷奈克发明听诊器的经过，懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。难点：懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。读写结合：写一写雷奈克发明听诊器的经过。教学具准备教学课件教学课时2教学过程二次修改第一课时【教学目标】学会本课生字，理解生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文。初步了解故事内容。【教学重点】正确书写课文中的生字。【教学流程】一、图片揭题，导入新课。1.出示图片，问：这是什么？（边板书：听诊器）你在哪儿见过它？知道它有什么用吗？2.引导质疑：看到这听诊器，你想知道些什么？（根据学生质疑情况板书：世界上第一个，及问题）3.揭题。教师过渡：这篇课文就是讲了世界上第一个听诊器发明的经过，认真读这一课，这些问题就会迎刃而解。二、初读课文，整体感知1.自读，要求：读准字音，读通课文，边读边思上面提出的问题（1）出示生字新词（相机正音）跷跷板（qiao）一枚(mei) 喇（la）叭状 效（xiao）果内脏（zang）脏水（zang） 胸腔（qiang） 凑近（cou）（2）以各种形式读熟（3）分自然段读熟课文2.检查预习3.理清文章脉络（1）默读，思考：为什么要发明？怎样发明的？分别是课文哪些段落的内容？（2）交流，弄清这些内容相应的段落。（3）课文讲了什么内容？三、读第一部分，弄清起因。1.默读，思考：雷奈克为什么心里十分难过？2.相机出示句子：1816年，十分难过。（1）肺结核病到底是一种什么病呢？（2）指名结合课前搜集资料讲一讲（3）出示材料：认识肺结核病（4）雷奈克是医生，他看到这样的情况，是什么心情？（难过、焦急、痛苦）（5）交流，感情朗读这两句话。指导朗读体会这种病的可怕以及当时人们的焦灼。（6）这时他会想些什么？（相机出示后2句话）理解“异常”（7）你从中感受到雷奈克是一个怎样的人？（善良、有责任心、一心才想着病人）（8）交流，感情朗读这一自然段3说说看，由此可以看出雷奈克为什么要发明听诊器？四、学习生字五、布置作业1.完成习字册重点: “效”左右相当，且撇捺穿插的。“析”不能多一点，写成“斥”。2.抄写课后词语第二课时【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。2.通过阅读课文内容，懂得任何发明都离不开观察与实践，启发学生养成爱观察、肯动脑的习惯。【教学重点】说说雷奈克发明听诊器的经过，懂得任何发明离不开观察与实践。【教学流程】一、复习导入1.课文讲了一件什么事？2.雷奈克为什么要发明听诊器？二、学习24自然段1.自由读，思考：他是怎样发明出听诊器的？2.交流（1）他是受了什么启发发明的听诊器？（2）相机出示句子：只见他们一个站在这头，木头的声音。（3）同桌配合做游戏，亲身感受。（4）练习用“果然”造句。昨天，天气预报说今天有雨，今天 。（5）这时，雷奈克是怎么想的？想到这里，他又是怎样做的？（6）交流（7）这时，他有什么重大发现？他的心情怎样？你从哪儿看出的？这时他又会想些什么？（8）交流，感情朗读（9）学了这段，你觉得雷奈克又是个怎样的人？3.引读：就这样，雷奈克用这个卷起的纸筒，然后。为了更好地给病人看病，他还不断研究，不断改进，他又发现。于是，他，这就成了。因为听诊器的发明，使得雷奈克能诊断出许多不同胸腔疾病，他也被后人尊为“胸腔医学之父”。（1）世界上第一个听诊器是什么样的？（2）学到这里，你觉得雷奈克又是个怎样的人？4.引导学生说一说雷奈克发明听诊器的经过。三、拓展延伸1.你觉得雷奈克能发明听诊器和什么有关？2.拓展：写出相关发明的人电话（ ） 电灯（ ）飞机（ ） 蒸汽机（ ）3.读了这个故事，你明白了什么？四、布置作业1.完成语补4、5、62.有效作业设计：说说第一个听诊器发明的经过。作业设计意图：语补根据课