4年下半年真题二

2017年下半年真题（二）四、材料分析题材料当中幼儿的行为体现了幼儿的主动发现与探索，是幼儿好奇心和求知欲的驱动下形成的自发游戏行为，教师应当鼓励和支持幼儿的游戏探索，做一名引导者、合作者和支持者。（1）幼儿的游戏是自发的，教师应该尊重幼儿游戏的自主性和主体性。材料中幼儿面对新安装的投篮架产生好奇心和兴趣，玩起了灌水接水的游戏，教师应该鼓励并支持他们的游戏行为。（2）幼儿的游戏是幼儿合作和沟通的机会，有助于幼儿的社会性发展，教师应该利用幼儿的集体游戏对幼儿进行教育和引导。材料中幼儿自发游戏并进行合作，有的灌水有的接水，配合有序，团结协作，教师应该利用机会进行教育引导，使幼儿感受同伴合作互助的乐趣。（3）游戏具有趣味性，幼儿享受游戏过程的快乐，教师应该尊重幼儿的游戏并提供支持。材料中幼儿在游戏中享受快乐，教师应该给幼儿提供所需的材料并进行细心观察，及时提供帮助和引导。2.开学后不久，小班王老师发现小虎小朋友经常说脏话，虽然老师多次批评，但是他还是经常说，甚至影响其他 幼儿说脏话问题：分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。王老师可以采用哪些措施？(1)李虎说脏话的原因:家庭的影响。家长的情感态度、个性、价值取向及品格对于孩予的影响。李虎说脏话的原因可能来源于家庭教养方式不当，以及家庭教育中父母不良的榜样作用。社会媒体的影响。幼儿的不良行为的产生可能来源于对于电视媒体中的学习。认知水平的限制。幼儿年龄小，还不能理解“说脏话”是一种不良行为。为了引起老师和同伴的注意。其他勃儿说脏话的原因:主要原因来源于小班幼儿爱模仿，通过观察进行学习，有一名幼儿说脏话，就会引起其他幼儿对他行为的关注和模仿。（2）教师应如何引导：对于李虎说脏话的行为,王老师应先冷静对待，可先询问李虎是为什么要说脏话，他真正想表达的是什么，教师引导李虎正确表达自己的想法。教师进行专门的教育教学活动，比如“我是文明小标兵”教学活动，帮助幼儿明白文明礼貌用语的重要性及如何在生活中正确使用。教师重身教、勤言教,营造良好的环境，不说脏话。同时，和家长沟通，做好家园共育，发挥家长的榜样作用，帮助幼儿良好行为习惯的形成。五、活动设计题活动设计题请围绕“有趣的工具”为大班幼儿设计主题活动，应包含三个子主题活动。要求：（1）写出主题活动的总目标（2）写一个子活动具体活动方案，包含活动名称、目标、准备和主要环节写另外两个子活动的名称和目标。主题活动:有用的工具总目标：1.知道一些常用小工具的名称及用途2.学习小工具一些简单使用方法3.能积极与同伴探究，参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣4.鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具5.明白团结的力量，增强自信主题活动一:小文具大用途(美术)活动目的：1.幼儿知道橡皮、铅笔等文具的名称。2.通过动手操作，习淂各种文具简单的用途3.积极参与活动，体验探索的乐趣。活动准备：铅笔、椽皮、夹子、转笔刀、彩笔、纸张。活动过程：1.导入教师出示百宝箱。百宝箱封锁，需要幼儿想办法打开。师:“今天，老师带来了一个魔法箱，别看它小，里边有神奇的东西，可是我们怎么打开它呢?”2.认识小工具，并探索用途小明友想办法用儿童小刀、儿童剪刀打开箱子(1)教师带领儿童打开箱子后把小工具们拿出来，出示铅笔、橡皮、夹子、转笔刀、彩笔纸张等。幼儿结合自己的经验，说出这些小工具的用途。(2)能根据操作对象选择合适的工具师:我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴到表扬栏中，可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具，我们看他找的对不对?(转笔刀）(3)请一幼儿示范操作削铅笔。(4)出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具师:我想把这几张纸订成一本小册子，谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。启发幼儿思考，让幼儿动手操作用同样的方法，让幼儿自己动手发现其他文具的功能。3.教师小结我们百宝箱里的小东西们有一个名字，他们叫工具。我们经常遇到问题需要他们的帮忙，比如我们送妈妈一个小礼物，帮妈妈画一张画都需要这些小工具。4.游戏结束用我们的小工具送妈妈一份礼物。一起为妈妈画一幅画。主题活动二:小小工程师(社会活动)活动目标：1、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具3、知道安全使用工具的方