




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2013北师大实验中学小升初第一次语文试卷1、 知识积累与应运用。(38分)1、 请找出下列词语中的四个错别字,在格中订正。(8分) 锐不可挡 脍炙人口 根深谛固 泾渭分明 瞠目结舌 如愿以偿 唯妙唯肖 鳞次栉比错别字改正字2、 默写填空。(每空一分,错字、漏字、添字,该空不得分)(10)等闲识得东风面,_。月落乌啼霜满天,_。岑参在白雪歌送武判官归京中以春景写雪景的诗句是:_ , _。咬定青山不放松,_。近朱者赤,_。做学问要忌讳三天打鱼,_。让寓言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,_。欲把西湖比西子,_。_, 铜雀春深锁二乔。3、阅读语段,完成下列问题。(9分) 只要有一方泥土,一缕阳光,树便可以成长。那种成长是自然而从容的,我们丝毫看不见它们是怎样长大的。其实,那突然冒出来的一片嫩叶,那不经意间多出来的一根枝条,无不说明它们在成长着。它们长得自自然然,心平气和。夜间,它们聆听星星的喃喃低语;白天,它们分享小鸟的点点喜悦。它们在清风中歌唱,在_,在_,它们快乐地成长着。有一天,它们猛然发现那些树长得又高又壮,绿影婆娑,它们已经成才了。成了才的树,能做衣橱的,我们便取去做衣橱;能用来造房子的我们便用来造房子。即使那些飘落的叶子,却可以当做肥料。没有人说哪一棵树是没有用的。对于我们的孩子,都是一颗颗正在成长的树。让孩子们像树那样成长,多好!(1) 请给语段中画线的字注上汉语拼音。(3分) 一缕:( ) 嫩叶:( ) 婆娑:( )(2) 语段中有两处语病,请找出加以修改。(不抄原文,直接写修改后的句子)(4分)第一处:_。第二处:_。(3) 根据语境,在语段的横线处填写恰当的词语,使它与前面一句语义连贯,句式相同。(2分)_4综合知识。(11分)(1) 对联是中国文化的瑰宝,许多名人留下了经典的名对,大观楼长联名扬天下,更有许多名人劝学对联,请同学试着对:_,学海无涯苦作舟。_,梅花香自苦寒来。(2) 根据所给信息填空。(4分)杨丽萍 傣族 舞蹈 _(舞蹈名称)云大附中 书法家 _(人名)翠湖 柳营 唐继尧 _(建筑)云南大学 至公堂 最后一次演讲 _(人名)(3) 今年西南大旱,我们的家园遭受了巨大的灾难,世界水日是_月_日,今年世界水日的主题是:_。(3分)2、 阅读。(37分)(1) 阅读下面的文言文,回答文后问题。(13分)齐人偷金子齐人有欲得金者,清旦被衣冠,往鬻金者之所,见人操金,攫而夺之。吏搏而束缚之,问曰:“人皆在焉,子攫人之金,何故?”对吏曰:“殊不见人,徒见金耳。” 吕氏春秋注释:清旦清早。 鬻(y) 卖。 攫(ju)-夺取。搏(b)捕捉。 殊(sh)完全。束缚捆绑。 徒仅仅。耳罢了。1、解释下列句中的字词意思。(4分)齐人有欲得金者 欲_ 见人操金 操_清旦被衣冠 被_ 吏搏而束缚之 之_2、翻译下面的句子。(4分)人皆在焉,子攫人之金,何故?_殊不见人,徒见金耳。_3、 故事中的偷金人是怎样的人?用一个词来形容。你获得了什么生活启示?(5分)_(2) 阅读下面的文章,回答文后问题。(24分) 做自己的预言家 回顾成长的岁月,有三件事情神奇中又有点冥冥注定,每当想起来的那一刹那,就会令我汗毛竖立、鸡皮疙瘩骤起,不得不对宇宙与自我之间的互动,油然而生敬意!其中,两件是好事,一件是遗憾的事。 几年前,住家过于老旧需要重新装潢,我在整理珍藏多年的书籍时,在自己高中二年级的国文课本最后一页,发现我在联考之前密密麻麻重复写下100次的预言:“我会考上国立政治大学;我会考上国立政治大学” 当时,我的功课并不是顶尖的,每个学期在班上的排名大约第10名到第20名,模拟考的成绩时好时坏,最好的情况也不过是全校第40名,加上高中联考时曾遭受重挫,对升学一直没有信心,唯一能凭借的信念只是不断用功苦读。我是不懂读书方法,只会死读书的那种小孩,在事倍功半的情况下,能如愿考上国立政治大学,实在是一个奇迹。 而更令自己觉得神奇的是:我几乎忘记了自己曾经如此认真地写下对命运的预言:“我会考上国立政治大学。”只是冥冥中的一种信念的力量在催促着我用功而已。 事后,跟朋友聊起,他们都笑说:“如果当年你写的是我会考上国立台湾大学。也许命运又会不同。” 我同意他们的说法,也因此得到一个经验要做梦,就做大梦,只要你意志坚定,并付诸行动,美梦就会成真。 第二次神奇的经验,发生在刚踏入社会工作的第五年。当时我转战于不同的职场,做了几份自己很喜欢、但别人并不看好的工作。有一位十分关心我的长辈特别约我用餐,想要了解我为什么跳槽工作,还在百忙之中为杂志撰写专栏。 记得那是个冬日的午后,阳光暖暖地洒在他的身后,我面对他,很 A 地说:“我要成为一个快乐多职人。” 他的笑容中,带着几许 B 。在传统的观念里,这简直就是“不务正业”。 十几年后,再碰到这位长辈,他依然记得那个午后的对话,不过他的笑容里多了些许 C ,他说:“没想到所有的不务正业都变成你的正业。” 其实当年对他说“我要成为一个快乐多职人”时,只是一个概念,心中也没有多大的把握,后来能够美梦成真,的确要感谢很多人的帮忙。 第三件事,想起来就只有遗憾了。母亲被高血压、肾脏等慢性病缠身多年,又有家族遗传性的糖尿病,我常担心她的病情恶化,或可能导致中风。虽然也曾多次提醒她要遵照医嘱按时服药,多做运动。但我一忙,也就没有每天特别留意她的状况,倒是经常悲观地想起:“万一她意外中风时,我要怎么处理?” 几年前,当母亲在菜市场因为脑血管破裂而昏到,我被通知前往抢救时,心里升起一个念头:“我最担心的事情,终于发生了” 经过急救后,母亲的身体已经大不如前,幸好有父亲陪伴她接受长期的治疗与康复,病情在医生的掌握之中。每当我看见父亲扶着母亲颤巍巍走路的样子,我十分后悔当时有那个“万一她意外中风时,我要怎么处理”的坏念头,更遗憾的是,我既然有过这种坏念头,为什么没有适时预防它发生。 这些经验带给我很大的启示:除非天灾,否则生命没有意外,每个人都可以成为自己的预言家!信念的力量,往往可以跨越现实的阻碍,结合所有对你有利的条件,构成一个神奇莫测的磁场。 (16)只要你愿意立定志向,努力付诸行动 (17)_ (18)噩梦可以避免,它是最值得警惕的“寓言”。 (19)作家保罗科贺在牧羊少年奇幻之旅一书中说:“没有一颗心,会因为追求梦想而受伤当你真心渴望某样东西时,整个宇宙都会联合起来帮你的忙。” 1.文中A、B、C三处依次填入的词语,最恰当的一项是( ) (3分0 A肯定 恭谨 诧异 B诧异 恭谨 肯定 C恭谨 诧异 肯定 D诧异 肯定 恭谨 2.请用简洁的语言概括文中给你印象最深刻的一件事。(5分) 3.第段画线句子中,加点词“转战”若改为“辗转”表达效果会有什么不同?(6分) 4.作者为什么要写第三件“遗憾”的事? (5分) 5.第(17)段是与(18)段的并列的段落,请你根据对文章内容的理解,仿写在原文中。(5分)三、作文(25分)阅读下面的文字,根据要求作文。 秋天,成熟的果实低下了头,不是在自我陶醉,它是在想我是
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年事业单位工勤技能-河北-河北土建施工人员五级(初级工)历年参考题库含答案解析(5套)
- 2025年事业单位工勤技能-河北-河北下水道养护工五级(初级工)历年参考题库含答案解析(5套)
- 2025年事业单位工勤技能-江苏-江苏放射技术员三级(高级工)历年参考题库含答案解析
- 2025年事业单位工勤技能-广西-广西汽车驾驶与维修员二级(技师)历年参考题库典型考点含答案解析
- 2025年事业单位工勤技能-广西-广西无损探伤工二级(技师)历年参考题库典型考点含答案解析
- 2025年事业单位工勤技能-广西-广西公路养护工二级(技师)历年参考题库含答案解析
- 2025年事业单位工勤技能-广东-广东食品检验工二级(技师)历年参考题库含答案解析
- 2025年事业单位工勤技能-广东-广东热处理工四级(中级工)历年参考题库含答案解析
- 2025年事业单位工勤技能-广东-广东垃圾清扫与处理工四级(中级工)历年参考题库典型考点含答案解析
- 2025年事业单位工勤技能-广东-广东信号工-机车信号设备维修三级(高级工)历年参考题库含答案解析
- 土石方填方合同(6篇)
- 汽轮机原理-凝汽器课件
- 发热待查临床路径
- 典范英语7-2中英文对照翻译Noisy Neighbours
- 海思芯片HTOL老化测试技术规范
- 最新版个人征信报告(可编辑+带水印)
- 国际贸易实务英文版第五版ppt课件(完整版)
- 隧道穿越大型活动断裂带的技术对策
- 宏业清单计价软件入门必备
- 人教版七年级初一数学:期中考试初一数学试卷及答案
- 部编版三年级上册教材解读及教学建议课件
评论
0/150
提交评论