Unit 6 Meet my family.doc

Pep四年级上册Unit 6 Meet my family第一课时教学设计一、教材分析：在三年级，学生已掌握了father、mother、grandfather(grandpa)、grandmother(grandma)、sister、brother等单词，所以本节课意在巩固旧知，学习新知，让学生学习uncle、aunt、 baby brother等新成员，让孩子利用group work部分出现句型this is my. she/he is .，句型对家庭成员进行简单的介绍，并了解family的意义。二、教学目标：知识目标1、掌握family、 parents、 uncle、 aunt、 baby brother五个单词。2、学会“How many people are there in your family?.Who are they?”的对话训练。能力目标：通过本堂课学习，能够熟练掌握新单词，在老师的指导下运用所学句子进行对话。情感目标：会用英语简单地介绍自己的家庭成员。让学生感受家庭的重要意义，感受到家是和爱紧密相连的，要珍惜家庭。三、学情分析：四年级的孩子学习习惯基本养成，好的很好，差的很差，但由于处在多动年龄，所以注意力不能长时间集中，这就要求老师上课的时候一定要根据孩子的性格特点讲出教学重点。在讲课的时候一定要注意多提问学生，提高他们听课的效率，防止思想不集中。四、教学重难点：重点：掌握句型“How many people are there in your family?”“Who are they?”及回答.难点：对上述两个句型的运用。五、教具准备：本课生词的单词卡片、配套的教学课件六、教学过程设计：（一）复习与导入1、 Greeting.2、 T: Please introduce yourself in English,今天我们将要学习一些新的东西，它可以用到你的英语自我介绍当中，让你的介绍更加完美。（板书：Meet my family）设计意图：以往的学习还没有让学生涉及家庭这个方面，只能简单地介绍自己，通过自我介绍这个话题引入新的主题（二） 学习新知新单词学习。1、 播放一段PPT，展示一个关于家庭生活的情景，课件中有：family, parents, father, mother, brother, sister, uncle, aunt等单词，将这些重点单词通过画面定格重点展示出来。2、 学生在观看PPT的同时，仔细听动画中的人物对话，尤其是重点单词的发音。3、 出示重点单词的单词卡，配以录音以及教师引导学生学会朗读这些单词。4、 学生自读单词：family、 parents、 uncle、 aunt、 baby、 brother5、 趣味小问答。教师拿出字母卡片。F-family, f-father, p-parents, m-mother s-sister, b-brother, u-uncle, a-aunt.用开火车的方式，教师拿出一张字母卡，学生立刻说出这个字母代表的单词，接不上来或接错的人表演一个小节目作为和惩罚。设计意图：单词是知识的细胞，学好单词，才能理解课文内容。为之后对话练习做好铺垫。对话练习。1、教师先请一位学生和自己进行对话为其他学生做示范。T：How many people are there in your family?S: Three.T: Who are they?S: Father, mother and me.2、同桌之间互相练习，根据自己家里的实际情况回答。3、请几组学生起来对话。设计意图：通过对话练习，让学生掌握并熟练运用这几种句型。（三）句型运用学习如何介绍家人：用家有儿女中刘星的一家来引入。（操练句子：come and meet my family）T: Oh, whos he? (课件显示刘星一家人的图片)S: Liu Xing!T: What does he say ? (课件显示：hi, friends. come and meet my family! 让学生读这个句子)S: Hi, friends. Come and meet my family!T: If you are Liu Xing, please introduce you family!设计意图：让学生学会介绍家人，了解family的意义（四）知识拓展1在日常生活中，除了把爸爸叫做father,还可以叫dad, daddy, 妈妈除了mother,还可以叫mom, mommy,爷爷叫做grandpa,奶奶叫做grandma,弟弟叫做young brother,妹妹叫做young sister.设计意图：介绍更多的称呼，让学生了解更多，对英语的运用更为熟练和广泛。2.情感教育：多媒体课件播放汶川大地震，很多孩子失去了自己的家人，失去了幸福的家，感受家的重要意义，感受家人带给自己的温暖。从而更要爱自己的家人，爱自己的家。在今后的教学中，我还多应该对孩子进行情感教育，让孩子们懂得如何做一个高尚的人！（五）家庭作业1、抄写所学的五个单词。2、拿出一张全家福，用所学句子向同学或朋友介绍自己的家人。（六）板书设计Lesson1How many people are there in your family?Three.Who are they?Father,mother and me.七、教学反思：针对小学生的特点，课堂