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文档简介

复式折线统计图（第一课时）班级 姓名 评价 主备人 审核人 使用人 教学思路（纠错栏）学法指导：1.选择贴近学生熟悉、感兴趣的生活情境作为开展统计活动的素材；让学生体验收集、整理数据的方法。2.小组探究，全班合作交流展示。学习目标：1. 通过对两个月平均降水量的研究，认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点。2.会在格子纸上绘制复式折线统计图。3. 能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。学习重点：了解复式折线统计图的特征。学习难点：能读懂复式折线统计图，根据统计结果作出简单的判断和预测。一、自主学习：1折线统计图的优点是（ ）。2折线统计图的绘制方法是： （1）整理数据。 （2）画出纵轴和（ ），用一个长度单位表示一定的（ ）。 （3）根据（ ）的多少描出各点，再把各点用（ ）顺次连接起来。 （4）写出统计图的名称和制图（ ），并标出图例。（1）自主独立完成。（2）组内订正交流。二、合作探究： 下图是南山区家乐福超市毛衣、衬衫销售情况统计图 2011年1月制 （1）看图分析下半年衬衫销售量的变化情况。（2）下半年的毛衣销售量平均每月是多少件？（3） 十二月份毛衣的销售量比衬衫的销售量多百分之几？（1）组内讨论完成。（2）抽组展示，其他组评价补充。 三、活学活用：完成课本第62页：试一试（1）自主独立完成。（2）组内订正交流。四拓展训练：练一练的1题、2题。 总结评价：这节课我知道了 学会了复式折线统计图（第二课时）班级 姓名 评价 主备人 审核人 使用人 教学思路（纠错栏）学法指导：1.选择贴近学生熟悉、感兴趣的生活情境作为开展统计活动的素材；让学生体验收集、整理数据的方法。2.小组探究，全班合作交流展示。学习目标：1. 通过对两个月平均降水量的研究，认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点。2.会在格子纸上绘制复式折线统计图。3. 能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。学习重点：了解复式折线统计图的特征。学习难点：能读懂复式折线统计图，根据统计结果作出简单的判断和预测。一、自主学习：下面左图是一张甲、乙两车的行程图，仔细阅读后回答下列问题。 （1）甲车的速度是（ ）千米/小时。 （2）甲、乙两车的时速之差是（ ）千米/小时。 （3）半小时两车的相差（ ）千米。 （1）自主独立完成。（2）组内订正交流。二、合作探究： 请根据下面的统计图回答下列问题。（1）（ ）月份收入和支出相差最小。（2）9月份收入和支出相差（ ）万元。（3）全年实际收入（ ）万元。（4）年平均每月支出（ ）万元。（5）你还获得了哪些信息？（1）组内讨论完成。（2）抽组展示，其他组评价补充。 三、活学活用：完成课本练一练的3题（1）自主独立完成。（2）组内订正交流。四拓展训练：下面两个统计图，反映的是甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习时间分配情况。请看图回答以下问题：自测成绩统计图 学习时间分配统计图 （1）从
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