PEP小学英语四下Unit2 What Time Is It（教案设计）.doc

PEP小学英语四下Unit2 What Time Is It?教案一、学情分析本单元的设计是以数字为主线贯穿始终的。围绕生活中的数字，设计了一系列丰富而又有现实意义的教学环节。学生在学习过程中，学习的积极性和热情自然也就高涨。与此同时，也培养了学生的动手能力，达到智慧与资源共享。二、单元内容分析1本单元旨在学习时间的表达法，能正确运用相关句式就时间进行问答等。通过一系列句型的学习，学生在口语表达方面取得明显进步。通过游戏，歌曲教学等，提高学生学习英语的兴趣，达到预期的教学效果。2单元教学课时安排：六课时三、单元教学目标1能力目标（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? Its nine oclock（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：Its time for English classIts time to go to school（3）能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfastDrink some milk（4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。（5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。2知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。（2）认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。（3）理解并能够在教师指导下完成Lets do、Lets chant和Lets find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。（3）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。 A 第一课时一、教学内容与目标1教学内容：A. Lets learn Lets do C. Task time2教学目标：a 能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：music class, PEclass, English class, breakfast, lunch, dinner。b能认读句型：What time is it? 并做出相应的回答：Its. Its time for.c能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Time for breakfastDrink some milkd能完成Task time中的任务。二、教学重、难点1本课时需要重点掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。2本课时的难点是对新句型“What time is it? Its nine oclockIts time for.”的理解和运用。三、课前准备1教师准备一个教具钟和本单元的挂图。2教师准备六张单词卡。3教师准备录音机及录音带。四、教学步骤1热身/复习（Warm-up/ Revision）（1）Sing a song：One Two Three Four Five (Book2 P26)（2）Finger game：两个同学同时出示手指，比比谁先报出两人相加的和。（3）Free talk： T：How many pens do you have? How many desks are there in your class?2呈现/操练（Presentation/Practice）Lets talk(1)教学“时间的表达”a教师出示教具钟：Look, whats this? Yes, its a clock.What time is it? (教师将钟拨到二点)Its two oclock. (然后将钟拨到四点)Its four oclock.b教师领读oclockc教师拨动指针，学生操练英语时间表达法。（2）教学lets learna教师将钟拨到12点： T: What time is it? S: Its 12 oclock. T: Are you hungry. S: Yes. T: Im hungry too. Its time for lunch.b教师出示单词卡片，领读lunch。c教师将初升的太阳画在黑板上，并在旁边写上时间6：00。 T: What time is it? S: Its 6 oclock. T: Yes, its 6 oclock in the morning. Its time for breakfast. 教师出示单词卡片教学breakfast。并教学its time ford用类似的方法教学dinner。e出示张鹏的作息时间表：3：00p.m.music class T: What time is it? S: Its 3 oclock. T: Its time for.f同法教学English class，P.E. class。g听录音，跟读单词。（3）游戏a教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：What time is it? 鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。b教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。Lets doa通过图片、简笔画或做动作猜等方法教学句子。b听录音，做TPR活动。cGame：心有灵犀 两人一组，一个同学做动作，另一个同学学说Time for3巩固和延伸（C