山东省德州市武城二中七年级生物上学期期中试卷（含解析） 济南版.doc

山东省德州市武城二中2015-2016学年七年级生物（上）期中试卷一、选择题（每小题2分，共30分）1生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁染黑海水，乘机逃离这种现象说明生物具有的生命现象是（）a生物能繁殖后代b生物能进行呼吸c生物体能由小长大d生物体对外界刺激能作出一定的反应2小明使用显微镜时，看不到白亮视野分析其原因不正确的是（）a使用了低倍物镜b物镜没有对准通光孔c反光镜没有对准光源d光圈没有对准通光孔3观察的视野中即有气泡又有细胞，用镊子尖轻轻压动盖玻片，气泡出现的变化是（）a会变形、会移动b会变形、不移动c不变形、不移动d不变形、会移动4表皮破损的番茄会很快腐烂，这说明表皮是（）a机械组织b保护组织c分生组织d营养组织5在普通光学显微镜的结构，你知道起放大作用的结构是（）a目镜和物镜b反光镜和目镜c反光镜和物镜d折光器和反光镜6夏天，人们爱吃味甜多汁的西瓜，原因是西瓜中含有大量的糖，这些糖主要存在于西瓜细胞的（）a细胞壁b细胞膜c细胞核d液泡7用开水烫过西红柿后，西红柿的表皮会与内部的果肉分离这一现象说明了（）a器官由不同组织构成b器官是细胞分化形成的c西红柿内含有营养物质d西红柿能分裂8俗话说：“人往高处走，水往低处流”，而植物体内的水分能由下向上运输，那么能带动水分由下向上运输的生理过程是（）a合成作用b光合作用c蒸腾作用d呼吸作用9右图所示的实验装置中，能够证明“在有光的条件下氧气是绿色植物释放出来的”实验装置和证明“光是绿色植物进行光合作用的条件”的实验装置是（）a甲与丙 甲与乙b甲与丙 乙与丙c甲与乙 甲与丁d甲与乙 乙与丙10种植农作物要合理密植，原因是（）a增加植株周围的二氧化碳浓度b增加吸收光能的作物叶片的面积c降低周围空气中氧气的浓度d降低周围的气温以增加有机物合成11某植物已有根、茎、叶的分化，但不结种子，它应归为（）a苔藓植物b蕨类植物c被子植物d裸子植物12对栖息地概念的理解，错误的是（）a栖息地是生物圈内生物实际居住的场所b地球上的栖息地是多种多样的c栖息地具备了生物生存的基本条件d各种栖息地的基本特征相同，生物种类也大致一样13制作洋葱表皮细胞临时装片时，不正确的操作方法是（）a将载玻片、盖玻片擦拭干净b撕取洋葱内表皮，直接放在载玻片上c染色时吸取一滴碘液滴在盖玻片的一侧d先滴一滴清水在载玻片中央14对海洋中的植物进行调查发现，一般在浅水处生长着绿藻，而海洋深处没有绿色植物生存，这是因为那里缺少（）a阳光b温度c水d空气15长期生活在干旱环境中的植物，其形态方面会出现一系列的适应性特征下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是（）a具有发达的根系b具有肥厚的肉质茎c具有厚的角质层d叶面积大16用显微镜进行观察时，如果转动目镜和移动玻片标本都未能把视野中的污点移走，那么，可以断定污点在（）a目镜上b物镜上c玻片标本上d反光镜上17用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用目镜为10，物镜为10；第二次使用目镜为12.5，物镜为45，那么第二次观察到的情况与第一次相比（）a视野亮，细胞数目多b视野亮，细胞数目少c视野暗，细胞数目多d视野暗，细胞数目少18将菠菜放入开水中煮几分钟，开水变成了淡绿色、有菠菜味的菠菜汤，但如果把菠菜放在冷水中，冷水却不会变成菜汤，这是因为开水破坏了细胞中的某种结构，造成菠菜细胞内物质的外流那么这种结构是（）a细胞壁b细胞核c细胞质d细胞膜19制作口腔上皮细胞临时装片时，要用0.9%生理盐水，其作用是（）a分离口腔上皮细胞b避免细胞死亡c保持细胞的正常形态d杀死细胞20下列不能鉴别一个细胞是植物细胞还是动物细胞的是（）a是否有液泡b是否有线粒体c是否有细胞壁d是否有叶绿体21细胞中的能量转换器是（）a细胞质和细胞膜b线粒体和叶绿体c细胞膜和叶绿体d线粒体和细胞壁22细胞分裂产生的新细胞与老细胞所含的遗传物质（）a不一样b一样多c一部分一样d多数一样23组织形成过程中起主要作用的是（）a细胞伸长b细胞生长c细胞分裂d细胞分化24人和动物的结构层次是（）a细胞组织系统个体b细胞组织器官系统个体c系统器官组织细胞个体d器官组织细胞个体25将暗处理后甲叶片的主脉切断，乙叶片c处两面均贴上不透明的锡箔纸置于阳光下，四个小时后，将甲乙两叶片同时取下，脱色漂洗滴加碘液，发现bd部分变蓝色，ac部分未变蓝色该实验证明植物进行光合作用需要（）a水和二氧化碳b叶绿素和阳光c水和阳光d水和叶绿素26下列哪组装置能快速安全地脱去叶片中的叶绿素（）abcd27如图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有（）a仅有光合作用b仅有呼吸作用c仅有蒸腾作用d以上三者都有28下列既是光合作用的产物，又相当于呼吸作用原料的一组物质是（）a二氧化碳和水b有机物和氧气c水和氧气d水和有机物29夏日，当你走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的（）a光合作用和呼吸作用b光合作用和吸收作用c光合作用和蒸腾作用d呼吸作用和吸收作用30把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多由此可以说明（）a叶片背面的呼吸作用比正面强b叶片背面的光合作用比正面强c叶片背面表皮上的气孔数目比正面多d叶片背面表皮上的气孔数目比正面少二、非选择题（每空1分，共30分）31如图中，甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图请据图回答下列问题：（1）图中是植物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是（填写图中字母）（2）细胞的代谢与遗传受的控制，其内含有遗传物质（3）甲、乙两细胞的d中都含有的“能量转换器”是（4）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，刮取口腔上皮细胞前，需向载玻片上滴加（5）使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的，使物像更加清晰如要观察的物像位于视野的左上方，应将装片向移动，使之位于视野的中央，便于观察32你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化如图所示为人体组织形成过程请分析回答问题：（1）图中表示细胞的过程，表示细胞的过程（2）与人体的结构相比，水稻植株的结构层次中没有33图中所示为植物叶片结构模式图，请据图回答相关问题：（1）在2和4中发生了关系到整个生态系统能否存在的一种生理活动，该活动的表达式是（2）1和5合称，起保护作用（3）与外界进行气体交换的“窗口”是，它由一对构成34下列是绿色植物在光下制造有机物的实验，请据下图回答相关问题：（1）该实验的实验步骤是（2）步骤1的目的是（3）在步骤6中滴加的试剂是，观察到的现象是（4）该实验现象说明山东省德州市武城二中2015-2016学年七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共30分）1生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁染黑海水，乘机逃离这种现象说明生物具有的生命现象是（）a生物能繁殖后代b生物能进行呼吸c生物体能由小长大d生物体对外界刺激能作出一定的反应【考点】生物的特征【分析】生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁染黑海水，乘机逃离这种现象说明生物具有对外界刺激能作出一定的反应故选：d【点评】解此题的关键是理解生物的特征2小明使用显微镜时，看不到白亮视野分析其原因不正确的是（）a使用了低倍物镜b物镜没有对准通光孔c反光镜没有对准光源d光圈没有对准通光孔【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查的是在使用显微镜观察物像时，看不到白亮的视野的原因显微镜在观察前要先对好光【解答】解：在使用显微镜观察物像时，目镜、物镜、通光孔、光圈应在同一条直线上，这样光线才能通过，才能观察到物像a、物镜对准通光孔，就能让光线通过，与使用了低倍镜或低倍镜无关故符合题意；b、当物镜没有对准通光孔，光线就不会通过通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野这时需要转动转换器调节使物镜对准通光孔就可故不符合题意c、反光镜对准光源，光线会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就会看到白亮的视野故不符合题意；d、光圈对准通光孔，光线就会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就会看到白亮的视野与光圈的大小无关故不符合题意故选：a【点评】使用显微镜观察物像时，看不到白亮的视野的原因有三：物镜或是遮光器上的光圈没有对准通光孔，或是反光镜没有对准光源3观察的视野中即有气泡又有细胞，用镊子尖轻轻压动盖玻片，气泡出现的变化是（）a会变形、会移动b会变形、不移动c不变形、不移动d不变形、会移动【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】显微镜中气泡的特点：气泡中间空白透亮、无结构、多为圆形或椭圆形、往往有粗而黑的边缘、轻压可以变形移动【解答】解：我们在制作玻片标本时，有时会留下气泡只有了解气泡的特点，才能将细胞与气泡加以区分气泡在视野中是圆形或椭圆形的，有黑而粗的边缘用镊子或是解剖针按压盖玻片，气泡会变形、会移动；而植物细胞不会变形，也不会移动故选：a【点评】解答的关键是理解掌握气泡的特点在制作玻片标本要防止产生气泡，目的是便于观察4表皮破损的番茄会很快腐烂，这说明表皮是（）a机械组织b保护组织c分生组织d营养组织【考点】植物的几种主要组织及功能【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能据此答题【解答】解：a、机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分，a错误；b、保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，番茄的果皮位于最外面，起到保护作用，应该属于保护组织，b正确；c、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，c错误；d、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物因此营养组织有制造和储存营养的功能，d错误 故选：b【点评】掌握植物的几种基本组织以及功能，明确番茄的果皮有保护作用，属于保护组织5在普通光学显微镜的结构，你知道起放大作用的结构是（）a目镜和物镜b反光镜和目镜c反光镜和物镜d折光器和反光镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜结构中起放大作用的是目镜和物镜【解答】解：目镜：装在镜筒的上端，通常备有23个，上面刻有5、10或15符号以表示其放大倍数物镜：装在镜筒下端的旋转器上，一般有34个物镜，其中最短的刻有“10”符号的为低倍镜，较长的刻有“40”符号的为高倍镜，最长的刻有“100”符号的为油镜，此外，在高倍镜和油镜上还常加有一圈不同颜色的线，以示区别 显微镜的放大倍数是物镜的放大倍数与目镜的放大倍数的乘积，如物镜为10，目镜为10，其放大倍数就为1010=100（倍）反光镜：装在镜座上面，可向任意方向转动，它有平、凹两面，其作用是将光源光线反射到聚光器上，再经通光孔照明标本，凹面镜聚光作用强，适于光线较弱的时候使用，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，适于光线较强时使用遮光器：遮光器是载物台下面的圆板遮光器上有直径不同的圆孔，叫光圈转动遮光器，每个光圈都可以对准通光孔，不同光圈具有不同的进光量大的通光量多，视野明亮，小的通光量少，视野较暗因此起放大作用的结构是目镜和物镜故选a【点评】解答此类题目的关键是熟记目镜、物镜、反光镜、遮光器的作用6夏天，人们爱吃味甜多汁的西瓜，原因是西瓜中含有大量的糖，这些糖主要存在于西瓜细胞的（）a细胞壁b细胞膜c细胞核d液泡【考点】细胞中的物质【分析】此题考查的是植物细胞的结构以及功能，仔细分析答题【解答】解：a、细胞壁是细胞外的一层透明的薄壁，起保护和支持细胞的作用b、细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出，不符合题意c、细胞核里含有与遗传有关的物质染色体等与生物的遗传有重要意义不符合题意d、植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如营养物质、有味道的物质、色素等，西瓜汁等蔬果汁就来自于细胞液，叶绿体是光合作用的场所符合题意故选：d【点评】本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题7用开水烫过西红柿后，西红柿的表皮会与内部的果肉分离这一现象说明了（）a器官由不同组织构成b器官是细胞分化形成的c西红柿内含有营养物质d西红柿能分裂【考点】组织形成器官【分析】此题考查的是器官的概念，器官是不同的组织按照一定的次序联合起来而形成的由分析作答【解答】解：番茄的表皮由表皮细胞构成，有保护作用，属于保护组织果肉由果肉细胞构成，含有丰富的营养物质，属于营养组织内有“脉络”能运输物质，属于输导组织由此证明，番茄是由不同的组织按照一定的次序联合起来而形成的一个器官故选：a【点评】植物器官的构成在中考中经常出现，要熟练掌握并会用以分析具体的题目8俗话说：“人往高处走，水往低处流”，而植物体内的水分能由下向上运输，那么能带动水分由下向上运输的生理过程是（）a合成作用b光合作用c蒸腾作用d呼吸作用【考点】蒸腾作用的意义【分析】此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，据此答题【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死同时促进了生物圈的水循环可见c符合题意故选：c【点评】植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题9右图所示的实验装置中，能够证明“在有光的条件下氧气是绿色植物释放出来的”实验装置和证明“光是绿色植物进行光合作用的条件”的实验装置是（）a甲与丙 甲与乙b甲与丙 乙与丙c甲与乙 甲与丁d甲与乙 乙与丙【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组（2）甲和乙构成对照试验，唯一的变量是光照，可以探究光是光合作用的必要条件；甲和丙可构成一组对照试验，唯一的变量是绿色植物，可探究氧气是由绿色植物在光下产生的；甲与丁有两个变量、乙与丙也有两个变量、乙与丁都不能进行光合作用，因此甲与丁、乙与丙、乙与丁都不能形成对照实验【解答】解，要证明“在有光的条件下氧气是绿色植物释放出来的”，实验中的唯一变量绿色植物，其它条件都要相同且能满足光合作用需要如都有光因此所用实验装置是“甲与丙” 要证明“光是绿色植物进行光合作用的条件”，实验中的唯一变量光，其它条件都要相同且能满足光合作用需要如都有光如都有绿色植物因此所用实验装置是“甲与乙”故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解对照试验中变量的惟一性10种植农作物要合理密植，原因是（）a增加植株周围的二氧化碳浓度b增加吸收光能的作物叶片的面积c降低周围空气中氧气的浓度d降低周围的气温以增加有机物合成【考点】合理密植【分析】本题考查的是提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植【解答】解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理一般以每亩株数（或穴数）表示株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定合理密植是增加作物产量的重要措施通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低只有合理密植才是最经济的做法故选b【点评】关于农业上提高光合作用效率的方法，可结合着具体的实例掌握，难度一般11某植物已有根、茎、叶的分化，但不结种子，它应归为（）a苔藓植物b蕨类植物c被子植物d裸子植物【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系【分析】此题主要考查的蕨类植物的主要特征，据此解答【解答】解：a、苔藓植物无真正的根，只有假根，有了茎、叶的分化，不结种子，产生孢子不符合题意b、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代符合题意c、被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，不符合题意d、裸子植物有根、茎、叶、种子四种器官，不符合题意故选：b【点评】关键点：蕨类植物有了根、茎、叶，不结种子，属于孢子植物12对栖息地概念的理解，错误的是（）a栖息地是生物圈内生物实际居住的场所b地球上的栖息地是多种多样的c栖息地具备了生物生存的基本条件d各种栖息地的基本特征相同，生物种类也大致一样【考点】动物栖息地的保护【分析】栖息地是生物出现在环境中的空间范围与环境条件的总和 生物圈为生物的生存提供了基本条件是一定的营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间【解答】解：在生物圈内，栖息地是指生物实际居住的场所，它为生物的生存提供了基本条件（营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间）生物的生存必须依赖于栖息地，生物的生长发育以及繁殖后代都离不开栖息地，地球为生物提供了多种多样的栖息地，如林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征在不同的栖息地，生活着不同的动植物类群故d说法错误故选：d【点评】解答此题的关键是生物必须依赖栖息地才能正常生存生物的生存必须有一定的条件，是栖息地提供的13制作洋葱表皮细胞临时装片时，不正确的操作方法是（）a将载玻片、盖玻片擦拭干净b撕取洋葱内表皮，直接放在载玻片上c染色时吸取一滴碘液滴在盖玻片的一侧d先滴一滴清水在载玻片中央【考点】制作临时装片观察植物细胞【分析】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片方法步骤：（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净（2）把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水（3）用镊子把洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜内表皮，把撕下的内表皮浸入载皮片上的水滴中，用镊子把它展平（4）用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现所泡而影响观察（5）把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部【解答】解：a、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净a正确；b、把撕下的内表皮浸入载皮片上的水滴中，用镊子把它展平b错误；c、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，c正确；d、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水d正确；故选：b【点评】以上临时装片制作过程简称：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸要理解记住14对海洋中的植物进行调查发现，一般在浅水处生长着绿藻，而海洋深处没有绿色植物生存，这是因为那里缺少（）a阳光b温度c水d空气【考点】环境对生物的影响【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线【解答】解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌故选a【点评】解答此类题目的关键是理解光在海水中穿透性及分布规律15长期生活在干旱环境中的植物，其形态方面会出现一系列的适应性特征下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是（）a具有发达的根系b具有肥厚的肉质茎c具有厚的角质层d叶面积大【考点】生物对环境的适应【分析】此题考查的知识点是生物对环境的影响可以从生物如何适应环境特点方面来切入解答【解答】解：干旱环境中水分缺乏，具有发达的根系可以提高植物的吸水能力；具有肥厚的肉质茎可以储存大量的水分；具有厚的角质层可以减少水分的蒸腾提高了植物的保水能力，与干旱的环境相适应叶面积大蒸腾作用就大，散失的水分多不适应干旱环境故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解植物吸水、保水、减少蒸腾作用的特点16用显微镜进行观察时，如果转动目镜和移动玻片标本都未能把视野中的污点移走，那么，可以断定污点在（）a目镜上b物镜上c玻片标本上d反光镜上【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜视野中污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本【解答】解：用显微镜进行观察时，视野中出现了的小污点，小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片标本转动目镜小污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动玻片标本，小污点移动就在玻片标本，不动就不在玻片标本；如果不在目镜和玻片标本，那就一定在物镜上题干中：转动目镜和移动玻片标本都不能把视野中的污点移动，说明小污点一定在物镜上故选：b【点评】解答此类题的关键是知道小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本17用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用目镜为10，物镜为10；第二次使用目镜为12.5，物镜为45，那么第二次观察到的情况与第一次相比（）a视野亮，细胞数目多b视野亮，细胞数目少c视野暗，细胞数目多d视野暗，细胞数目少【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查的是显微镜的放大倍数，显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积【解答】解：显微镜的放大倍数物镜放大倍数目镜放大倍数第一次显微镜的放大倍数为：1010100倍，第二次显微镜的放大倍数为：12.545562.5倍，在使用中由低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少，视野变暗故选：d【点评】显微镜的放大倍数以及视野中细胞的数目和特点，一般以选择题或是填空题的形式出现比较容易掌握18将菠菜放入开水中煮几分钟，开水变成了淡绿色、有菠菜味的菠菜汤，但如果把菠菜放在冷水中，冷水却不会变成菜汤，这是因为开水破坏了细胞中的某种结构，造成菠菜细胞内物质的外流那么这种结构是（）a细胞壁b细胞核c细胞质d细胞膜【考点】细胞膜控制物质的进出【分析】此题考查植物细胞的结构和功能细胞膜具有保护、控制细胞物质的进出作用【解答】解：细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞质含有多种物质，活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质；细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出对物质有选择性，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外；细胞核内含有遗传物质，在生物遗传中具有重要作用综上所述，把菠菜放在冷水中，由于细胞膜具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，因此，冷水却不会变成菜汤，把菠菜放入开水中煮几分钟，破坏了细胞中的细胞膜和液泡，造成菠菜细胞内物质的外流故选：d【点评】细胞膜是一种选择透过性膜，并具有保护作用19制作口腔上皮细胞临时装片时，要用0.9%生理盐水，其作用是（）a分离口腔上皮细胞b避免细胞死亡c保持细胞的正常形态d杀死细胞【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】本题考查的是制作临时装片观察细胞的结构，首先明确此实验的各个步骤【解答】解：制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染其中在“滴”这一步，滴的是浓度为0.9%的生理盐水，为的是维持口腔上皮细胞的正常形态保持生理活性，这样可以使口腔上皮细胞不至于因吸水而膨胀，因失水而皱缩，更容易看清楚细胞的结构故选：c【点评】制作临时装片观察细胞的结构是考查的重点，可结合着实验步骤掌握，20下列不能鉴别一个细胞是植物细胞还是动物细胞的是（）a是否有液泡b是否有线粒体c是否有细胞壁d是否有叶绿体【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】根据动植物细胞的区别分析解答【解答】解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体故选：b【点评】植物细胞与动物细胞的区别在于植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体21细胞中的能量转换器是（）a细胞质和细胞膜b线粒体和叶绿体c细胞膜和叶绿体d线粒体和细胞壁【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，据此解答【解答】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用动物是异养的，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体绿色植物的细胞内含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体故选：b【点评】解答此题的关键是明确细胞中的两个能量转换器，了解叶绿体和线粒体能量转换的不同22细胞分裂产生的新细胞与老细胞所含的遗传物质（）a不一样b一样多c一部分一样d多数一样【考点】细胞分裂的基本过程【分析】此题考查了细胞分裂过程中染色体的变化，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同【解答】解：在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同如用n表示染色体，细胞分裂过程中染色体的变化如右图：故选：bnn2nn【点评】细胞分裂过程中染色体的变化可以理解为n2nn在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中23组织形成过程中起主要作用的是（）a细胞伸长b细胞生长c细胞分裂d细胞分化【考点】细胞分化形成组织【分析】在细胞分裂和生长的过程中，组成生物体的细胞需要具有不同的功能，适应其不同功能的需要，形态、结构上发生了不同的变化，即细胞的分化如下图，是通过细胞分化，形成了植物的不同组织【解答】答：细胞通过分化，形成形态、结构、功能不同的细胞群，即不同的组织a：细胞伸长，属于细胞的生长，细胞的形态、结构和功能不改变，因而不能形成不同的组织，不合题意b：细胞生长，使细胞体积增大，细胞的功能不改变，因而不能形成不同的组织，不合题意c：细胞分裂，增加细胞数目细胞的形态、结构和功能不改变，因而不能形成不同的组织，不合题意d：细胞分化，实现组织的形成符合题意故选d【点评】通过细胞的分化形成了不同的组织，是本部分知识的一个难点，学习中注意加深理解24人和动物的结构层次是（）a细胞组织系统个体b细胞组织器官系统个体c系统器官组织细胞个体d器官组织细胞个体【考点】动物体人体的结构层次【分析】此题是关于人体的结构层次的选择题，思考作答【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体等动物体是由细胞分化形成组织，人体和动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体和动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统最后由八大系统构成完整的人体和动物体因此人体和动物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统人体和动物体故选：b【点评】人体的结构层次在中考中经常出现，一般是以这种选择题的形式出现要重点掌握25将暗处理后甲叶片的主脉切断，乙叶片c处两面均贴上不透明的锡箔纸置于阳光下，四个小时后，将甲乙两叶片同时取下，脱色漂洗滴加碘液，发现bd部分变蓝色，ac部分未变蓝色该实验证明植物进行光合作用需要（）a水和二氧化碳b叶绿素和阳光c水和阳光d水和叶绿素【考点】光合作用的概念【分析】此题考查的是通过对照实验探究光合作用的条件和原料解析此题要用到植物光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝的特性等知识点【解答】解：甲叶把主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样甲叶的a处就得不到从根运输来的水分了，因此在甲叶的a、b两处就形成以水分为惟一变量的对照实验组，实验的结果是b部分变蓝，而a部分不变蓝，说明b部分的叶片进行了光合作用制造了淀粉，而a部分因为没有水分，则不能进行光合作用，此对照组证明，植物进行光合作用需要水分乙叶把c处遮光，d处不遮光，这样就形成以光照为惟一变量的对照组，而实验的结果是d处部分变蓝，说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉，而未见光的部分不能正常进行光合作用，未制造淀粉此对照实验证明植物进行光合作用需要光综上所述，甲叶证明植物进行光合作用需要水分，乙叶证明需要光故选：c【点评】分析探究植物的光合作用的所需要的条件和原料探究实验时，要找出对照实验中的惟一变量，由变量推知实验结论26下列哪组装置能快速安全地脱去叶片中的叶绿素（）abcd【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】此题考查对绿叶在光下制造有机物的实验的理解【解答】解；“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜；部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖；脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热；清水漂洗； 染色：滴加碘液染色将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险故选：b【点评】用酒精溶解叶片中的叶绿素，排除其他因素对实验的干扰，使实验具有可信度，保证实验严谨有效27如图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有（）a仅有光合作用b仅有呼吸作用c仅有蒸腾作用d以上三者都有【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，据此答题【解答】解：植物的光合作用和呼吸作用的比较：而植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用：通过以上分析可以看出：植物进行光合作用需要光，而进行呼吸和蒸腾作用不需要任何条件，所以在图中有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用故选：d【点评】植物的三大生理过程为中考的热点，结合实验和具体的实例进行掌握28下列既是光合作用的产物，又相当于呼吸作用原料的一组物质是（）a二氧化碳和水b有机物和氧气c水和氧气d水和有机物【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】光合作用的表达式：二氧化碳+水氧气+有机物（储存能量）；呼吸作用的表达式：氧气+有机物二氧化碳+水，据此答题【解答】解：光合作用和呼吸作用的区别与联系：故选：b【点评】植物的光合作用和呼吸作用是互为联系、互为相反的两个生理过程29夏日，当你走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的（）a光合作用和呼吸作用b光合作用和吸收作用c光合作用和蒸腾作用d呼吸作用和吸收作用【考点】光合作用与生物圈中的碳、氧平衡；蒸腾作用的意义；光合作用的概念【分析】根根光合作用和蒸腾作用在自然界中的作用分析解答【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润所以夏日走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用故选：c【点评】光合作用、蒸腾作用、呼吸作用是植物的三大生理功能，是中考的重点，也是难点，注意理解和掌握30把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多由此可以说明（）a叶片背面的呼吸作用比正面强b叶片背面的光合作用比正面强c叶片背面表皮上的气孔数目比正面多d叶片背面表皮上的气孔数目比正面少【考点】叶片的基本结构及其主要功能【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆【解答】解：气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡，一个气泡代表一个气孔所以发现叶片背面产生的气泡比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多故选：c【点评】分清气孔的功能与分布一般叶片背面表皮上的气孔数目比正面多二、非选择题（每空1分，共30分）31（12分）如图中，甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图请据图回答下列问题：（1）图中乙是植物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是b、c、d（填写图中字母）（2）细胞的代谢与遗传受c细胞核的控制，其内含有遗传物质（3）甲、乙两细胞的d中都含有的“能量转换器”是线粒体（4）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，刮取口腔上皮细胞前，需向载玻片上滴加生理盐水（5）使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的3细准焦螺旋，使物像更加清晰如要观察的物像位于视野的左上方，应将装片向左上方移动，使之位于视野的中央，便于观察【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；细胞膜控制物质的进出；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】此题考查的是细胞的结构和功能、临时装片的制作以及显微镜的使用基本技能的有关知识【解答】解：（1）由细胞的结构示意图可知：a细胞壁，b细胞膜，c细胞核，d细胞质，e液泡乙图与甲图相比除都有细胞膜、细胞核、细胞质外，乙图还有细胞壁、液泡由此可知，甲图是动物细胞结构示意图；乙图是植物细胞结构示意图（2）细胞核中有遗传物质，控制着生物的发育和遗传（3）植物细胞和动物细胞都含有的“能量转换器”是线粒体可使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用（4）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，刮取口腔上皮细胞前，用滴管向载玻片中央滴加生理盐水，是为了维持细胞的正常形态（5）使用显微镜观察时，如果已经看到了物像，要想使物像更清晰些，应该调节3细准焦螺旋；我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反物像位于视野中央偏左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央故答案为：（1）乙；b、c、d；（2）c；细胞核；（3）线粒体；（4）生理盐水；（5）3；细准焦螺旋；左上方【点评】细胞的结构和功能、临时装片的制作以及显微镜的使用基本技能是学习生物学的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握32（6分）你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化如图所示为人体组织形成过程请分析回答问题：（1）图中表示细胞分裂的过程，表示细胞分化的过程（2）与人体的结构相比，水稻植株的结构层次中没有系统【考点】细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织；绿色开花植物体的结构层次【分析】此题考查的是细胞的分裂和分化以及生物体的结构层次细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织动物体和人体的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官系统动物体和人体；与动物体和人体相比，植物体的结构层次无系统即细胞组织器官植物体【解答】解：（1）细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞受精卵通过分裂产生新细胞这些细胞后来一小部分仍然保持分裂能力，大部分失去了分裂能力在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态