李萍《跨越百年的美丽》片段教学教案.doc

精品文档18.跨越百年的美丽片段教学教案崇阳二小南校区 李萍【教学目标】1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。3、练习有感情地朗读课文，感悟作者的表达方法，体会文章的语言魅力。【教学重点】能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。【教学难点】领悟“跨越百年的美丽”的内涵。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入新课，走近居里夫人。同学们，李老师今天漂亮吗？（预设：漂亮，不漂亮）说老师不漂亮的，老师谢谢你们，谢谢你们的诚实；说老师漂亮的,老师更加谢谢你们，谢谢你们用敏锐的眼光看到了老师的亮点。再过二三十年，老师还漂亮吗？（预设：不漂亮）是啊，女人的容貌都是短暂的，可有一位女子的美丽却可以跨越百年，（板书课题：18.跨越百年的美丽）她就是居里夫人。出示课件居里夫人的照片过渡：请同学们回顾一下，本文写了居里夫人哪几个方面的美丽？（外在美、内在美）这节课我们继续学习第18课，继续走近居里夫人去寻找她的内在美。二、品读课文，解读居里夫人献身科学的美。过渡：我们都说“性格决定命运”，请同学们迅速浏览课文第4自然段，从文中找出含有“性格”一词的句子。1、出示课件这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。师：齐读！读完之后我们一起来思考：“这种可贵的性格”指的是什么性格？“高远的追求”是怎样的追求？“伟大的自然发现”指的是什么？在居里夫人的眼中“人生的意义的发现”是什么？过渡：居里夫人是以什么为代价的让工作卓有成效的？ 2、出示课件在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。师：此时的居里夫人美丽健康的容颜在悄悄隐退，健康也每况日下，你还认为她美吗？（引导认识居里夫人用自己的美丽和健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献，体会献身精神的美。）（板书：奉献容貌）过渡：居里夫人这样执著地工作，工作成效又这样卓著，可还是会受到社会对女性的（生接），那她又是怎样做的呢？3、出示课件皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。师生接读领悟“什么也不管只是”：虽然条件恶劣，工作繁重，但她；虽然实验充满危险，过程复杂，但她；虽然可能面临失败，面对歧视，但她。（板书：奉献青春）4、出示课件她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。师：由于长期接触放射性，居里夫人的血液受到严重损害，致患恶性白血病，于1934年7月4日辞世。（板书：奉献生命）小结：她为科学奉献了容貌 奉献了青春 甚至奉献了生命 这是一种什么样的追求、什么样的精神呀？高远的追求 为科学奉献终身（板书：高远的追求 献身科学）过渡：是啊，只有这样的人生才有意义，居里夫人不仅仅发现了自己的人生意义，同时也实现了人生的一次又一次的转变，你看！5、出示课件她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。师：齐读。读了之后你发现它是一个什么句子？（指生回答：排比）师：请同学们和老师合作读这句话，请大家注意听：因为她开创了放射学这门新学科，所以，她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成；因为她提炼了镭做出了巨大的贡献，人们后来以她的名字做为放射性强度的单位，所以人们说她变成；因为她在科学道路上不断探索，所以人们说她变成；因为她终身献身科学，所以人们说她变成了。师：同学们，这四个“变成”程度一样吗？这四个“变成”说明了什么呢？（居里夫人的贡献越来越大，人们对她的评价越来越高。）是呀，这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她伟大吗？你崇拜她吗？那就把你对她的崇拜读出来吧。（齐读）三、回归整体，升华“美丽”。师：同学们，居里夫人的美丽为什么能跨越百年？这样的美丽仅仅是跨越百年的吗？应该是跨越千年，跨越万年，甚至应该是一份怎样的美丽？（永恒的美丽）的确，这确实是一份永恒的美丽。四、拓展延伸，书写“美丽”。（一）布置作业请接着写下去： 什么是真正的美丽？我不禁暗暗问自己，有一个声音悄悄告诉我:_（二）教师总结李老师相信通过本节语文课的学习，同学们心里都烙印下了居里夫人可贵的性格，因为这是（读课题）跨越百年的美丽；也镌刻下了居里夫人献身科学的精神，因为这也是（读课题）跨越百年的美丽；更记录下了她卓越的成就，因为这更是（读课题）跨越百年的美丽。亲爱的同学们，你们马上就要小学毕业了，老师相信你们从居里夫人的身上一定能找到自己人生的意义，那么就用你们的青春，用你们的生命，去实现你们自己人生的价值吧！这节课