2019年《Module5Unit1Howmany》说课稿.doc

Module5Unit1Howmany说课稿 Unit1Howmany? 一、教材分析： Howmany?这课出现了两个重要的语言点：数字（one,twoeight）和询问个数“Howmany?”要求能够认识one,twoeight并且能用“Howmany?”进行询问和问答。 二、教学目标： 1知识目标：认读数字单词1-8，并会就数量提问。 2能力目标：认读数字单词1-8，并会就数量提问。 3情感目标：调动学生的学习主动性，使其胆大发言，积极参与语言的实际交际，培养学生学习英语的兴趣。 三、教学重难点：one,twoeight的认读（大部分学生都能流利的背出1-10，但真正认识这些单词的能力还有待提高） 四、教具准备：图片，单词卡片。 五、教学设计 本课书是小学新标准英语第一册Module5NumbersUnit1Howmany？根据本课的教学内容总结了上述教学目标，为落实以上计划我设计 了以下步骤： 1热身环节 唱歌目的是激发学生的兴趣，为活跃课堂气氛做铺垫。 2新课教授环节 在此环节中我利用图片和一些卡片，能帮助学生理解全文，使用卡片形象可以吸引学生的注意，采用竞争机制，以激起学生参与的热情。 3游戏环节 游戏可以使学生肢体放松，获得精神上的喜悦，他能充分调动学生的积极性，活跃课堂教学，让学生在完全放松的状态中去接触学习英语， 真正做到在玩中学，学中玩。 六、教学步骤： 1.热身：唱第三模块的歌曲“pleasestandup”，并做动作。 Teachersays.Studentsdo T：Standup,girls.Pointtothedesk/door.Sitdowngirls. Standup,boys.Pointtotheblackboard/chair.Sitdown,boys. 2.复习导入： a.利用各种颜色的狗的卡片来复习句子，“Itsa_dog.” 全班齐说，找1-2行排火车来快速说出老师出示的卡片。 b.数颜色：Howmanycolorshavewelearnt?让学生想想说说“我们学了多少种颜色了”板书颜色的单词（竖写7个颜色单词，为下 面写数字做准备），全班一起用英语数的同时，老师在黑板上对应的竖写7个数字one-seven c.数书：Look,Ihavemanybooks.Howmanybooks?Letscount!一共八本，继续板书eight 3.单词新授： a:领读1-8的单词两遍，排火车读，注意读法：one,owo,owothree(读的流利的小组加分) b:练习：Ishowfingers,yousaythenumbers.全班齐说，分组说（说全对的小组加分） “Isaythenumbers,youshowfingers”全班齐做，分组做（做全对的小组加分） c.看课件：Howmany老师领读，学生根据前面的教学猜出意思。让学生数一数自己有多少铅笔，同桌间用howmany互相问问各自有 多少铅笔，巩固howmany的读法。（练习踊跃的小组加分） d.数字单词卡片：齐读，并伸出对应的手指。 把卡片分别贴于教室的三面墙上，老师说“pointtoone”，学生快速指出来。分组做。（又快又整齐的小组加分）。这样可以加强学 生的认读能力. e.小组练习：六人一组，做上面的活动。一人说，其他人指。 4.课文教学：先听一遍录音，第二遍听时，跟读，注意模仿盼盼的语气，再跟读一遍。 5.作业：听录音跟读。预习第二单元。 小结：本课重点是让学生认读数字1-8的英语写法。第一步