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文档简介

运算定律和简便计算专题复习教学设计教学目标：1. 引导学生经历整理所学相关知识的过程。2. 能应用加法运算定律和乘法运算定律和性质进行简便计算。教学重点：应用加法运算定律和乘法运算定律和性质进行简便计算。教学重点：乘法分配律在简便计算中的应用。教学过程：一、导入师：同学们，你们能直接算出12532等于多少吗？生：能。师：怎么算？（纷纷举手）生：把32拆成84。生：这样1258=1000，然后再乘4，就知道结果啦。师：同意吗？生：同意。师：（课件出示：12532=12584=10004=4000。）这里大家不知不觉中应用了生：乘法结合律。师：对，就是应用了乘法的定律使数字得到新的结合，使计算简便了。今天我们就来进行运算定律和简便计算专题复习。首先我们回忆学过哪些运算定律？结合课前独立学习之运算定律和简便计算知识回顾来回忆，然后汇报。课前独立学习运算定律和简便计算知识回顾我们学过的运算定律和性质有：（用字母表示出来）1. 加法：_2. 乘法：_3. 减法：_4. 除法：_以上整数的运算定律和性质在_运算中同样适用。二、学生汇报师：请同学上来汇报，其他同学认真听。生：加法交换律：a+b=b+a；加法结合律：(a+b)+c = a +( b +c)；乘法交换律：a b = b a；乘法结合律：(a b) c = a ( b c)；乘法分配律：(a + b) c = a c + b c或 a ( b +c) = a b + a c；减法的性质： a b c = a ( b +c)；除法的性质： a b c = a ( b c)师：很好。以上运算定律和性质在整数和小数运算中都适用。接下来，我们来玩一个闯关游戏。请大家看大屏幕，这辆载满小朋友去游玩的汽车中途突然停下来了。司机说：“汽车没油了，大家赶快帮忙加满油吧！”旁边显示的是油箱。怎样才能加满油呢？大家接下来会看到一些题目，只要答对了，就可以相应地为油箱加一格油，直到加满。同学们，你们有没有信心为汽车加满油？生：有！ 师：那我们稍做准备后就开始进入第一环节填上适当的数或运算符号，并说明根据什么运算定律或性质：32 + = 18 + 8（125+25 ）= 8 + 8 28 146 - 28 46 = 28（ ）7.43-(5.43+0.79)=7.43 5.43 0.79学生通过大屏幕积极举手回答。第二环节 医生诊断题12548 2516= 125（8 + 40） = 25（44）= 1258 + 40 =（254）（254）= 1000 + 40 = 100100= 1040 = 1000012199 15.4 - 0.82 + 1.18 = 122001 = 15.4 - (0.82+1.18)= 24001 = 15.4 - 2= 2399 = 13.4学生独立思考完成后，然后每组派代表汇报：先找出出错的原因，然后进行改正。最后，学生汇报完并校对完正确答案后，请学生说一说在平时做题过程中，最容易
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