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儿子们的教学设计 白银区第四小学 苏永红一、谈话导入。 1、师:同学们,我们没个人都有一位爱我们疼我们的好妈妈,他们为了我们含辛茹苦.默默地丰献着无私的爱,而作为而女的我们,能为我们伟达的妈妈做些什么事,来回报妈妈的爱呢? 2、学生自由发言。3、师：同学们说得真好，你们都能做一些力所能及的劳动，减轻妈妈的负担，老师听了很高兴，今天我们来学习儿子们看看他们是怎么做的？4、板书：儿子们，生齐读课题。5、同学们，从这个题目，你们知道课文中有几个儿子，还是只有一个儿子？6、生自由发言，从哪里看出来的说一说。二、初读课文.自主识字。1、自渎课文，画出生字词，自己想办法解决，可以查字典，问同学，跟据上下文猜。2、还有什么词语不理解提出来，大家讨论解决。3、检查识字情况。 （1）出示字卡，认读.个别读.请小老师领读.齐读.开火读。 （2）出示词卡试读.领读.齐读.轮读。4、理解词语意思。（1）灵巧的意思.近义词.反义词.用灵巧造句。（2）沉甸甸的甸在课文中读一声。积累式的词语。 、生字宝宝回到课文中了，你们还认识他们吗？你能试着读给大家听听吗？会读的站起来读课文。三、细读课文，感悟理解。 1、读课文，整体感知课文内容，标出自然段的序号。2、齐读课文，要求读通顺，不 加字减字。3、找出写妈妈夸儿子的句子读一读，要读出自豪的语气。4、找出写三个儿子表现的句子读一读。5、看文中插图和动画片，进一步理解课文内容，然后分小组讨论：你们喜欢那一个儿子？为什么？6.、喜欢帮妈妈提水的孩子，知道让妈妈休息，关心妈妈的儿子才是好孩子。四、 游戏 ：帮妈妈提水.复习巩固词语。五、指导写字 。1、出示要写的生字：巧.痛 .累 .像 。让学生观察哪个字难写，重点指导。2、教师示范书写，学生书写练习。3、每个字在生字本上写两个，看谁写的好拿到展示台上看，说一说好在哪里？怎样才能把字写好。六、升华感情。1、既然妈妈这样关心照顾我们，我们来唱一唱写妈妈的歌。2、生唱：世上只有妈妈好、好妈妈。3、我们把这首好妈妈，献给天下所有妈妈，大家齐唱好妈妈。七、联系生活，指导行为。 今天回家后大家为妈妈做一件事，引导他们在生活中去做一个爱妈妈、
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