山东省淄博市临淄区实验中学九年级语文下册《关雎》课件 新人教版.ppt

关雎 诗经 教学目的 1 了解 诗经 在我国文学史上的地位 2 反复诵读诗歌 体味它朴素优美 韵律和谐的语言特点 3 掌握部分文言实词 作品简介 诗经 是我国的第一部诗歌总集 它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌 在先秦古籍中 被称为 诗 或 诗三百 相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子 所以后来被尊为儒家的 五经 之一 称为 诗经 诗经 三种表现手法 朱熹的解释 现在的解释 兴的作用 渲染一种情意绵绵 痴心相恋的情调 它是描写男子追求女子的一首古老的情歌 感情质朴纯真 语言朴素优美 韵律和谐 意境优美 关雎 的主要内容 雎鸠 雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟 其一或死 另一就忧思不食 憔悴而死 各章的大意 第一章 写诗人看到洲上一对雎鸠 而想到那美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶 第二章 姑娘劳动的优美身姿 让诗人日夜追求 第三章 诗人追求失败后忧思想念的情况 第四章 姑娘劳动的身影 让诗人幻想能与心爱的姑娘欢聚 第五章 姑娘劳动的身影 让诗人幻想能与美丽善良的姑娘成亲 兴 赋 诗人思想感情变化的过程 渴望与追求 忧思与烦恼 欢聚和成亲 受挫 幻想 关雎 译诗 关关鸣叫的雎鸠鸟 站在水中的沙洲上 美丽善良的姑娘啊 正是小伙子喜爱的配偶 水中荇菜长短不齐 采荇人左右寻找 美丽善良的姑娘啊 我醒着睡着都把你追求 追求的愿望难实现 我睡着醒着都把你思念 夜长长相思不断 翻来覆去难成眠 水中荇菜长短不齐 采荇人左挑右选 美丽善良的姑娘啊 我弹着琴瑟来亲近你 水中荇菜长短不齐 采荇人左右拔取 美丽善良的姑娘啊 我敲着钟鼓使你快乐 这首情诗的特点 一 在语言运用上 反复咏唱 朴素优美 韵律和谐 二 在追求的方式上 三 在追求的对象上 古朴美 弹琴鼓瑟 敲锣打鼓 是劳动中的女子 一 托物起兴 兴 对于诗歌中渲染气氛 创造意境起着极大的作用 开头以雎鸠和鸣的情景起兴 是为了渲染一种情意绵绵 痴心相恋的情调 鸟儿的呼唤 关关 从听觉上触动了诗人的情怀 随声望去 在河之洲 又从视觉上引起诗人的遐思 那 窈窕淑女 真是自己理想的伴侣呀 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴 二 韵律和谐 1 运用重言 关关 2 运用双声 参差 3 运用叠韵 窈窕 4 运用重章复唱的手法 写作特色 音乐性强 关关雎鸠 窈窕淑女 参差荇菜 窈窕淑女 求之不得 悠哉悠哉 参差荇菜 窈窕淑女 参差荇菜 窈窕淑女 在河之洲 君子好逑 左右流之 寤寐求之 寤寐思服 辗转反侧 左右采之 琴瑟友之 左右芼之 钟鼓乐之 课文内容填空 1 这节课我们了解了 诗经 在我国文学史上的地位 2 学习了 关雎 这首诗 掌握了部分文言实词 课堂小结 在水一方 绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方 绿草凄凄 白雾迷离 有位佳人 靠水而居 我愿逆流而上 依偎在他身旁 无奈前有险滩 道路又远又长 我愿顺流而下 找寻他的方向 却见依稀仿佛 他在水的中央 我愿逆流而上 与他轻言细语 无奈前有险滩 道路曲折无已 我愿顺流而下 找寻他的踪迹 却见仿佛依稀 他在水中伫立 含蓄美 课堂练习 解释下列词语 1 窈窕 2 淑女 3 参差 4 涟猗 5 梦寐以求 6 求之不得 7 辗转反侧 女子文静而美好的样子 美好 贤惠的女子 长短 高低 大小不齐 细小的波纹 现写作 涟漪 连睡梦中也在追求 形容愿望十分迫切 十分想要