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教学资料范本论幼儿自信心编 辑：_时 间：_自信心是一个人对自身能力自我发展的肯定是一种重要的个性心理品质。心理学家埃里克森认为、儿童的自信心是在一岁半到三岁时开始形成的。根据他的理论、儿童这一时期的主要任务是发展自信心、克服羞怯和疑虑。如果这一任务完成得好、孩子就会成为富有自信心、行动果断、性格开朗而富有活力的人。自信心对儿童心理健康成长有这么重要的作用、因此从小注意培养孩子的自信心十分重要。学前教育阶段正是孩子自信心开始建立的重要阶段、冈此、学前教育过程中、必须重视对孩子自信心的培养、怎样培养孩子的自信心呢?可以从以下几个方面说说：一、对孩子的要求与爱要紧密结合起来有位教育家说过：“赏识带来愉快、愉快导致兴趣、兴趣带来干劲。干劲带来成就成就带来自信自信带来更大的成就。”幼儿园的孩子年龄小、缺乏自我评价的能力、常常会以成人的评价来衡量自己、认识自己、他们更需要成人的赏识、尤其是老师的赏识。成人的赏识和积极的评价对孩子产生自信心至关重要。在日常的学前教育过程中、老师要善于发现孩子身上的闪光点、学会赏识孩子、用欣赏、信任、期待的眼光看待每个孩子、给孩子以鼓励和力量、使孩子敢于相信自己的能力、能大胆地进行创造、想象和活动。同时。老师应及时肯定、鼓励孩子的每个进步和优点、哪怕在成人眼中是微小足道的、也不要轻易地放过、因为老师的鼓励和积极的评价是孩子获得自信心的重要途径。教师和孩子们相处时。应经常对他们进行赞扬和鼓励、可以是满怀笑意的目光、可以是充满赞赏的话语、可以是亲切温柔的抚摸、也开始是一件小小的奖品、这样就能激发孩子的学习兴趣和探索的愿望、从而更主动、积极地去学习。幼儿期正是幼儿个性最初的形成时期、成人的态度直接影响幼儿对自己的认识、进而影响幼儿的个性发展。成人的抚摸、点头、一个善意的微笑、肯定的目光、亲切慈爱安慰的话语都会使孩子感到安全、舒心、快乐和满足、能感到自身存在的价值、从而会充满信心地愉快地探索世界。成人的冷漠、拒绝、忽视、不理睬、会给孩子带来恐惧和不安全感、从而使孩子怀疑自身存在的价值。因此、我们要全心地关心孩子、理解孩子。要用温和亲切的语气要求或引导孩子。努力为孩子创造一种关怀宽松、平等、和谐的精神环境、给予孩子更多的关爱、满足不同性格孩子的正常需要。不以简单、粗暴、命令、指责、严厉的态度对待孩子、这对帮助孩子运用自信心是极为重要的。要尽可能地给予幼儿充分表现自我特点和长处的机会。称赞幼儿每一次点点滴滴的进步、欣赏幼儿通过努力取得的小成功、鼓励幼儿大胆地表达自身的感受和发表自己的意见、同时接纳幼儿
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