五汛中学兴校强校班组文化建设推进工程方案.doc

五汛中学兴校强校班组文化建设推进工程方案一、指导思想 班组是学校教育的活动的基本单位和前沿阵地，也是学生在校生活的基本所在地。班组的状况直接影响到学生对于学校生活的感受和学生的个体社会化与学生的健康成长。所以，根据时代发展的要求，把班组还给学生，在班组建设活动中，注意让每个学生参与班组管理与班组活动，发挥每个学生的主动性，培养学生的自主意识和创新精神，让集体和个体的生命价值都在自主活动中获得提升和超越，形成一个民主、平等、生气勃勃、充满成长气息的班组集体，使全体生命个体得以快乐、自由、健康地成长！ 二、班组文化建设目标 通过班组文化建设系列活动，树立勤奋、团结、求实、创新的班风，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。 三、班组文化建设重点 1、改革班组管理，抓好学生干部队伍建设，建立学生自主的班组。明确职责，指导自主管理，提升自主管理效能。 2、开展班组文化建设培训，建立班组规章制度。人人出谋划策，新颖、切实可行。 3、开展班组活动。主题鲜明，目标明确，形式多样。 4、教室美化。制作班组展示牌，优秀作品展示栏，光荣榜、公布栏，美观好看，富于教育意义。 5、创办黑板报。要求每两周一期，主题鲜明，排版美观，内容丰富多彩，展示主题教育特色，宣扬班组好人好事，展示班组荣誉，及时宏扬积极进取、奋发向上的精神，以鼓励后进，全面推进班组集体的建设。 四、制定班组文化建设具体措施 （一）改革班组管理，建立学生自主的班组团队。 将班组交给学生，让每一个学生参与班组管理，就必须建立学生自主的班组团队。不依规矩，不成方圆。要抓好班组工作，最基本的是要抓好常规管理。为此，须在全班同学的商量下，制定班组公约和组规。 设置多样化的责任岗位。根据班组的实际情况，由学生提议增设了多种岗位。如：值日班长、图书管理员、小组长等。 实行管理角色轮换。依照学生学号轮换每人做值日班长二天，负责班组管理事务。这样使更多学生有了参与班组管理的机会，实现“主人翁”的角色，从而学生学习和体会多种角色、在不同的岗位上得到多方面的锻炼，增加了班组的凝聚力和学生的管理能力，增强学生承受变化、挫折的能力和自信心。表现突出的值日班长可提升为值周班长。 在实践中，重要的是先培养一些榜样，采取“扶、领、放”的工作方法，让其他学生有了目标，明确各样工作台的职责与管理方法。 （二）营造民主和谐、活跃向上的班组文化氛围的。 学生的学习生活主要是在班组中度过的，学生学校生活质量就是班组的生活质量了，因而班组生活质量就看我们为每个学生提供的发展条件怎样了。 1、教室的布置。开学初，通过生动活泼、美观大方的布置，为孩子们创造一个愉快的、符合他们年龄特点和身心发展需要的学习环境，让他们产生一种情感，喜爱新的班组，新的学习环境。 2、办好黑板报。板报是学生施展才华、倾诉心声、掘取知识的“宝库”。板报内容丰富、色彩斑斓，定期更版。文字编辑、板报内容、版面设计等应大胆放手，鼓励学生八仙过海，各显神通，共同办好。 3、设置展示园地。学生成长过程中的小小闪光、点滴进步，都反映了学生的成长轨迹，展示园为学生表现自己提供了舞台。优秀的作业、漂亮的字画、充满童趣的诗歌创作以及富有智慧的小制作等，使学生获得赏心悦目的精神享受。 4、建好图书角。引导和鼓励每一个小学生把自己的书和报献出来，建立图书角，让学生互相交流。 （三）丰富班组文化活动，促进学生个性发展。 班组活动是班组工作的精髓，展现的是班组的精神风貌和特色。它既能锻炼培养学生的组织能力、合作能力，又能有效调动学生的积极性，发挥学生的潜在能力，为学生的成长提供舞台。1、班组活动不要拘泥于形式，要灵活有新意。班组活动的内容应力求来源于学生的生活，贴近生活实际，这样便于学生自主参与活动，让学生都受到良好的熏陶感染。如每天的晨会五分钟，由值周班长主持，请值日班长总结昨天的班务工作，对今天的工作提要求。每周的班会课由常务班长主持，请值周班长总结一周工作，这些活动调动了学生学习的积极性，提高了学生的学习效率，锻炼了学生的表达能力，增强了班组的的凝聚力和战斗力。 2、开展丰富多样、内容健康的文体活动。 根据学生活泼好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的特点，教师应给学生提供各种条件，开展灵活多样，富有情趣的班组活动。 在组织活动前，要有意识地让学生集思广益，精心设计一些适合他们年龄特点的班组活动，创造积极参与的氛围，使学生有所收获。班组活动为学生提供展示才华的舞台，努力营造富有成长气息的班组文化氛围，让班组成为学生学习的集体，成为学生个性成长的集体，成为学生社会性发展的集体，让班组焕发生命的活力。促进学生表达能力、想象力、创造力的发挥，开发学生的潜能、促进个性发展，构建健康人格。这些活动形式多样，趣味性强，学生参与意识强，在活动中还培养了学生的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。五、建立公平公正，客观全面的学生“千分制”考核评价体制。为适应新课改的需要，落实学校“班组文化建设”工程和“学生个十百千万素质教育”工程，充分调动学生的学习积极性，培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生在德智体美劳等方面的全面发展，客观、全面、全程评价学生在校期间的表现。（一）、“千分制”考核的计分方式：1、每位学生以1000分为基本分,共分十个方面，各为100分，实行班级周考核，年级月考核，政教处期中期末总结表彰。2、各班在班内成立一个由本班学生会干部或班干部组成的考核小组，在班主任的组织下对全班学生和各小组进行考核记载，每周将加分和扣分情况在班会课上总结公布，报班主任汇总，与星级学生，星级小组评比挂钩，并在班级公布栏公布。3、班主任每月向年级组报一次全班学生“千分制”成绩和每月星级小组名单；并将相关信息记载到学生综合素质评价表和成长记录袋（年级组定期检查）。对“千分制”成绩较高的同学和各班星级小组在年级范围内给予表扬，并在橱窗公布。4、政教处每半个学期将依据年级组上报材料，组织校“星级学生”、“星级小组”；“个十百千万素质教育工程先进集体和个人”的评比表彰、公布存档。三、考核内容：（一）清洁卫生方面（100分）。、个人卫生：(1)、衣着得体，整洁朴素，美观大方，常穿校服加2分;(2)、常剪指甲，发式仪表规范者加2分。(3)、仪表不规范者（包括在教室内穿背心、穿奇装异服，穿拖鞋戴首饰，长长指甲、理怪发型等）每项扣5分（由班主任或学校管理人员认定）。2、环境卫生：（1）、爱护环境公物，捡练垃圾杂物者加5分；（2）、损坏公物及浪费水电者每次扣10分，并作出经济上的赔偿。（3）、在校园内乱扔乱抛、随地吐痰者每次扣10分（由卫生班委、班主任或学校管理人员认定）。（二）、文明礼貌方面（100分）。1、文明礼貌规范者，且一周内没有在文明礼貌方面被扣分者加5分。2、有下列情况者扣分：（1）、不服从教师（班干部）管理、顶撞老师（班干部）的，由教师或同学证实者，每次扣10分；情节恶劣的另行处理。（2）、讲脏话、骂人者每次扣3-5分。（3）、动手打架者每次扣20分，情节恶劣的另行处理。（三）、组织纪律方面（100分）1、组织纪律性强，遵守法规校纪者加得满分。2、有下列情况发生者扣分：（1）、不遵守“学生使用手机的补充规定”者每次扣5分并按规定给予纪律处分。（2）、在教室或走道内追逐吵闹者（以值日老师抓住为准），每次扣2分。（3）、到其他年级或班级骚扰者（以被骚扰班级师生举报为准）每次扣5分。（4）、开会或集体活动无故缺席者每次扣2分，迟到早退者每次扣1分，交头接耳者每次扣1分。（5）、翻墙上网或参与赌博者，每次扣20分，情节恶劣的另行处理。（6）、聚众酗酒者或在校内外抽烟者、无故在外留宿者（双方）每次扣分。（7）、订购饭菜校外者每次扣10分，情节恶劣的另行处理。（8）、私自出校门者每次扣10分，迟到、早退者每次扣分，旷课者每节扣分，情节恶劣的另行处理。（9）、未经允许随意带外人进入校园及同学间不正常交往者，一经查实,每次扣10分，情节恶劣的另行处理。（10）、其他违纪扣分，视情节轻重，由班主任与年级组掌握。（四）、勤奋学习方面（100分）（1）、课前认真预习，上课认真听讲，课后按时独立完成作业，及时复习巩固者，每人加2分。（2）、期中考试前10名（或上升位次前10的）、前30名的、前50名的奖5分、3分、2分。期中考试小组成绩获前1、2、3名的组员分别奖5、3、2分。（3）、受到老师在课堂上当众表扬的奖2分（以老师签字为准）。（4）、课堂或自习课上看课外书每次扣5分。自习课随意离开座位者或大声吵闹者（以值日班干部、老师记载为准），每次扣2分。不遵守课堂纪律者（以任课老师当堂点名批评为准），每次扣2分。（5）、将与学习无关的书刊、音像带带入校园者每次扣3分（班级订阅的与学校图书室借阅的及班级活动需要的除外）。（五）、班组文化建设活动方面（100分）1班级集体在学校开展的各项活动中（如主题班会、跑操、广播操、眼保健操等）获集体奖者，学生主要参与者由班主任把握加1-2分。在活动中没有执行到位，由负责班干和班主任分别给予每人每次扣2分2寝室被评为星级或文明宿舍的每人每次奖5分、3分。检查被通报的每人每次扣5分。3在校内外其他方面表现突出者，由班主任和年级组掌握酌情加分。（六）、学生“个十百千万素质教育工程” 执行情况（100分）1、按照学校要求实施，每天坚持练字100个、坚持做读书笔记者加20分。2、没有每天坚持练习者，缺一次扣2分。3、各班设立专人负责考核，班主任每周督查审核，年级组月查报政教处，学校每学期期中期末两次表彰。（七）、证件佩戴方面（100分）1、严格执行学校关于证件佩戴要求者加10分2、不佩戴学生证者，每次扣2分，私戴别人学生证者，每次扣5分。（八）、完成任务方面（100分）1、认真完成班主任或班干部布置的班级工作，每人每次加2分（由班主任掌握）。2、没有认真完成班级工作（如卫生打扫、保洁等）的每次扣2分。（九）、好人好事方面（100分）1、在献爱心（如助人为乐、扶贫济困等）中表现突出，由班主任酌情给予2-5分加分。2、拾金不昧表现突出者，每人每次加3分。3、见义勇为、敢于向班主任、年级组及学校政教处举报坏人坏事者，每人每次加2-10分。（十）、参加竞赛考试活动方面（100分）1、个人在学校开展的各项活动（如征文、演讲、文艺会演、学科竞赛、体育比赛等）中，获年级一等奖者每人每次加8分，二等奖加5分，三等奖加3分。2、个人在校级以上竞赛中获奖者，给予相对奖次略高的加分。四、计分依据：1、有关学生干部所记的班务日志2、年级组、政教处的值班记载及通报。3、年级组、政教处及各任课教师反馈的相关信息；4、校内张榜（包括各处室外年级组简报、电子显示屏等）公布的信息说明：评新三好学生、优秀学生干部、候选人必须