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小学四年级语文教案：第五单元习作1、把你在畅所欲言中的发言整理成一段话。2、记述一个关于由尊严或没有尊严的故事。这个故事可以是发生在自己身上的，也可以是自己看到的，听到的，还可以是读过的书中某个人物的故事。注意引导学生体会人物的心情和想法，把文章写得有情有意，同时也表达出自己的看法。习作难点：注意引导学生体会人物的心情和想法，把文章写得有情有意，同时也表达出自己的看法。引导学生写出自己的真情实感。习作时间：3课时第一课时目的要求：引导学生体会人物的心情和想法，与阅读嗟来之食相结合，组织学生展开辩论，引导学生对尊严进行更深入的思考，完成初稿。一、 激发写作兴趣读嗟来之食以那个人到底应不应该吃黔敖的东西为主题展开辩论，引导学生对尊严进行更深入的思考。二、明确写作要求1、把你在畅所欲言中的发言整理成一段话。2、记述一个关于有尊严或没有尊严的故事。这个故事可以使发生在自己身上的，也可以使自己看到的，听到的，还可以是读过的书中某个人物故事。注意体会人物的心情和想法，把文章写的有情有意，同时要表达出自己的看法。3、介绍自己准备的内容。三、学生完成初稿，教师巡视检查。第二课时目的要求:评议例文，指导修改习作过程：一、重审习作要求二、评议例文注意指出好在什么地方？还存在什么问题？三、出示例文（片断）1、先读一读，找出不足的地方。2、集体修改。2、读后有什么不同，谈自己的看法。四、修改作文1、自己修改2、小组互改第三课时目的要求：鉴赏作文习作过程：一、重审习作要求二、鉴赏优秀作文1、指名读优秀作文2、小组评论3、集体评议，小组谈体会。三、教师总结：第六次习作习作要求：1、谈自己喜欢的音乐，引导学生说出喜欢的原因。2、指导学生想象，在想象的过程中，启发学生说说音乐在生活中的作用。3、鼓励学生大胆想象，可以写成故事、童话、也可用说明的语言介绍。引导学生表达出真情实感。习作难点：指导学生想象，在想象的过程中，启发学生体会音乐在生活中的作用。习作时间：3课时第一课时目的要求：启发学生打开思路，关注学生个体差异，鼓励学生大胆想象，可以写成故事、童话、也可用说明的语言介绍。引导学生表达出真情实感。完成初稿。一、出示习作要求：启发学生打开思路，关注学生个体差异，鼓励学生大胆想象，可以写成故事、童话、也可用说明的语言介绍。引导学生表达出真情实感。二、重温本单元的课文1、中华民族的最强音、月光曲、林中乐队引导学生表达出真情实感。三、学生完成初稿，教师巡视检查。第二课时目的要求:评议例文，指导修改，学习修改方法。习作过程：一、重审习作要求二、评议例文注意指出好在什么地方？还存在什么问题？三、出示例文（片断），指导修改。1、先读一读，找出不足的地方。2、议一议，小组交流。3、集体交流，好在哪里？哪些地方不具体？四、修改作文1、自己修改2、小组互改五、清抄第三课时目的要求：总结鉴赏，提高写作水
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