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文档简介

小学四年级语文最佳路径第二课时教学设计21、正确、流利、感情地朗读课文2、理解并积累漫山遍野、微不足道、启发、优雅等词语。3、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴涵着巨大的价值。教学过程：一、复习导入。1、通过上节课的学习，我们认识了最佳路径的设计者-格罗培斯，他给你留下了什么印象？2、格罗培斯不愧是一名世界建筑大师，他对工作一丝不苟、精益求精、追求最佳的精神，令人敬佩，值得我们大家学习。就请大家带着敬佩之情，齐读第一段。过渡：后来，迪斯尼乐园的路径方案不仅设计出来了，而且还被评为世界最佳设计，这是怎么回事呢？二、默读第二段。1、生思考并回答。2、师：格罗培斯来到法国著名的葡萄产区，一路上看到很多卖葡萄的人，为什么他会从卖葡萄老人那里受到启发呢？许多园主是怎样做的？老人又是怎样做的？结果怎样？从书中找出答案。3、老人的办法好在哪？（生：给人自由、任其选择）你从文中的哪些词中可以看出来？（无人看管、只要-就可以-）从这两个词中你体会到了什么？4、指导朗读过渡：老人这种给人自由，任其选择的做法，使大师深受启发，就让司机调转车头，立即返回巴黎。此时，大师的心里会想些什么？（生答）三、自学第三段。1、小组合作学习：培斯回设计出怎样的方案？讨论写出方案。2、交流汇报，师归纳板书：撒下草种，提前开放，按照足迹，铺设道路。3、你觉得格罗培斯的设计怎么样？说说你的看法。4、师小结5、自由朗读，体会大师的良苦用心。过渡：功夫不负有心人，格罗培斯的辛勤付出，终于有了回报。1971年-四、齐读最后一段。1、计为什么会被评为世界最佳设计？如果你是评委，你会怎样评价这个设计？现在由我这个记者进行现场采访。2、师小结板书：尊重他人、信任他人、给人自由、任其选择3、格罗培斯的路径设计与老人卖葡萄的方法有什么联系？
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