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文档简介

复习课：第一单元教学目标：1. 在“听、唱、动、奏”活动中体验以学习为内容的音乐作品带来的乐趣。2. 在音乐活动中认识简谱“1、2、3”及相应柯尔文手势，在音乐游戏中，能听辨“DO、RE、MI”的相对音乐。3. 学习八孔竖笛的演奏姿势。教学重难点：1. 认识四分音符及八分音符节奏。2. 勇于参与音乐活动，能与同学们合作。教学过程：一、七个小兄弟1. 聆听七个小兄弟2. 能说出是哪七个小兄弟，并能唱一唱3. 演唱歌曲4. 用柯尔文手势展示“DO、RE、MI”二、乃哟乃1. 聆听乃哟乃2. 用135这三个音唱不同的旋律3. 节奏练习4. 演唱歌曲5. 表演歌曲三、音乐是好朋友1. 聆听音乐是好朋友2. 听歌曲划三拍子3. 演唱歌曲四、欣赏1. 我是小音乐家（美国歌曲齐唱）2. DOREMI（美国歌曲 领、齐唱）音乐之声五、竖笛认识SOL、LA、SI三个音及演奏姿势等六、总结课后反思： 复习课：第二单元教学目标：1. 感受音乐与舞蹈的密切联系，体验音乐中“动”带来的无穷乐趣。2. 在学唱的三首歌曲中，让生感受快乐、热情的情绪。3. 认识“135”三个音。4. 正确拍击X , X. X组成的节奏短句。教学重难点：1. 生能积极主动参与创造音乐活动中，养成与他人合作的意识。2. 用1、3、5三个音组成不同旋律。教学过程：一、木瓜恰恰恰1. 聆听木瓜恰恰恰2. 师唱曲，生伴唱恰恰恰3. 生演唱4. 表演唱二、跳到我这里来1. 聆听跳到我这里来2. 拍节奏型3. 演唱歌曲4. 表演唱三、阿西里西1. 聆听阿西里西2. 用两种语言演唱歌曲3. 师生合唱歌曲四、欣赏1. 快乐恰恰恰2. 马刀舞（手风琴独奏）3. 我的家在日喀则（藏族踢踏舞曲）五、总结课后反思： 复习课：第三单元教学目标：1. 在欣赏、唱歌等活动中感受小动物的可爱音乐形象2. 用欢快、活泼的情绪，甜美歌声演唱表达对祖国家乡的热爱之情3. 认识RE、FA、LA教学重难点：1. 认识RE、FA、LA2. 了解家乡的变化，能向别人介绍家乡教学过程：一、祖国祖国我们爱你1. 聆听祖国祖国我们爱你2. 演唱歌曲3. 认识柯尔文手势中的（1 2 3 4 5 6 7 1）二、叫我唱歌我唱歌1. 聆听叫我唱歌我唱歌2. 生演唱3. 师生分角色唱4.
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