诗歌表达技巧(教室用).doc

2010.11.18阅读下面一首宋词，回答后面的问题。（8分）菩 萨 蛮 李清照风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。 故乡何处是？忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。注：此词是作者晚年流寓越中的作品；沉水，沉香的别称，是一种名贵的熏香。请赏析“沉水卧时烧，香消酒未消”二句的含义。（3分）有人说本词的上片写喜，下片写悲，看上去意思不连贯，你怎么看？试简要分析（5分）答案：（1）这是对前句“醉”字的描写：熏香燃尽，香气消散，说明已过了很长时间，但作者还未醒酒，可见醉得深沉。（1分）醉深说明愁重，（1分）愁重说明思乡之愁的强烈。（1分）（大意对即可）（2）词的上下片关系非常密切。（1分）春风送暖，本该欣喜，但节候的变化，却触动词人的思乡之情，让词人想到山河破碎，有家难归。（2分）上片之喜反衬下片之悲，把主题表现得更突出（2分）（大意对即可）诗歌表达技巧又叫艺术手法，包括：1 修辞技巧：比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、对偶等2 表达方式：叙述、描述、议论、抒情（描写方式：动静结合、以动衬静、虚实结合、白描、细节描写等。抒情方式：直抒胸臆 借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志等）3 表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑等。4 结构技巧：首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。这类题型有两种问法：1、辨析使用的是什么技法，并加以分析说明，如“满林残照见归鸦一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析”；2、先告知技法，让考生结合诗作进行赏析，如“试从静与动的角度对这首诗进行赏析”。文中的“辨析”在讲如何知道诗中使用了该手法；“分析说明”是讲如何说明赏析该手法。一、修辞手法。有的题中明确提问修辞；有的题中笼统地提问表现手法、表达技巧等。表达技巧、表现手法、表现方法中是包括修辞手法的。（一）、对偶（1）辨析：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个词组或句子成对地排列，这种修辞格叫做对偶。（2）分析说明：指出上下句的成对情况，最好是细化为一个字或两个字的词语，尽量不用三个字以上的词语。春行即兴 李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。1、这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端”。请从“景”和“情”角度来赏析这首诗。答案：修辞方法：对偶。“芳草”对“空山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。 【答案】这首诗写了作者“春行”时的所见所闻，有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中之静，并透露出一丝伤春、凄凉之情（二）、比喻（1）辨析：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞格叫做比喻。有“像、好似、仿佛、如”等比喻词的明喻比较好判断，对于暗喻和借喻希望读者认真辨析。（2）分析说明：指出运用比喻的具体诗句，找出本体、喻体。分析作用生动、形象、具体地写出了本体事物的某些特征；或将道理阐述得形象生动、说明透辟。柳梢青送卢梅坡 刘过泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。注泛菊：饮菊花酒。 吹梅：吹奏梅花落。2、作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。答案：主要运用了比喻的手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之切。（三）、夸张（1）辨析：为了表达的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力作扩大或缩小的描述，这种修辞格叫夸张。（2）分析说明：运用夸张能深刻地表现作者对事物的情感和态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物形象地渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。与夏十二登岳阳楼 李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。2、对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。答案：第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（四）、对修辞地综合考查望庐山瀑布 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。庐山瀑布 徐凝虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。千古长如白练飞，一条界破青山色。2、以下诗句都运用了修辞方法，他们的表达效果是。（1）飞流直下三千尺：（2）千古长如白练飞：答案：（1）用夸张手法，突出瀑布的磅礴气势。（2）用比喻手法，生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。（五）比拟（1）辨析：在语言运用中，根据想象，把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写，这种修辞格叫做比拟。比拟可分为拟人和拟物两大类。（2）分析说明：指出如何把甲物当作乙物来写。其作用是，运用比拟表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，增强人们对它的厌恶感；从而表现作者对所写事物的情感，借以抒发情感。楚城 陆游江上荒城猿鸟哀，隔江便是屈原祠。一千五百年间事，只有滩声似旧时。1、“江上荒城猿鸟哀”这句诗用了怎样的表现手法？有什么作用？2、这首诗是如何运用反衬手法的？诗中除了为屈原倾吐怨愤之情外，诗人还倾诉了什么？参考答案：拟人或移情于物。写猿鸟悲，实际上是写人悲。以滩声不变反衬人事多变，还倾诉了南宋时期与屈原有类似遭遇的一切爱国之士的怨愤之情。二、情与景。古诗中经常出现写景，“一切景语皆情语”，见到景，应想到情与景方面的表达技巧术语。（一）寓情于景、情景交融、融情于景。“情景交融，寓情于景”，简而言之，就是主观之情与客观之景互渗融合的美学境界。一般说来，都是通过物象来表情达意的。无论借景抒情，还是寓情于景都是将情感融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对景物活场景的描摹刻画来抒发感情。这是一种间接而又含蓄的抒情方式。多被高考命题者关注，往往会从此设置疑点。从军行七首（其二） 王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 “高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？答案：（1）前三句叙事抒情，后一句写景。（2）以景作结，寓情于景；创造了壮阔而悲凉的意境，含蓄无限。分析说明：先说写了何景，再说营造出了什么的氛围，最后说融入何情，答上术语（如情景交融等）。注意，情和景是自然结合的，不可随意拔高。（二）、借景抒情（1）辨析：作者对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式就叫借景抒情。下面例中的“愁”，便是作者通过描写“阶下青苔与红树”予以抒发的。（2）分析说明：先答借何景，再答营造出了什么的氛围，最后答抒何情，答上术语借景抒情。端居 李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居：闲居。素秋：秋天的代称。这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。答案：在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。托物言志和借景抒情的区别：（1）托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。（2）托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”比较偏指情感情绪一类，比如热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等。三、动静结合（1）辨析：动静是指对事物、景物做动态、静态的描写，两者相互映衬，构成情趣。（2）分析说明：指出写了那些静景，表现出事物、景物的怎样的静态美；写了那些动景，表现出事物、景物的怎样的动态美。最后答出两者相互映衬，构成怎样的情趣。六、阅读下面一首诗，然后回答问题田园乐 王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。这是一首写景抒情诗，体现了诗人亲近自然的乐趣。这首诗在写景方面有哪些特点？参考答案：（1）两大特点： 诗中有画，绘形绘色（或突出色彩的描写，通过“桃红柳绿”色彩对比，使画面更加鲜明）。 着色之后还尽一层渲染，带雨的花瓣，笼在若有若无的水烟中的碧绿的柳丝，绘形绘色，诗中有画。 动静结合，情景交融（或以声衬静）。花落莺啼有动静有声响，只衬得“山客”的居处与心境越见宁静。 四、烘云托月，突出特征。（衬托）（1）辨析： 所谓的“烘云托月”实际就是衬托或映衬。为了突出某一事物，常常运用其他事物做陪衬。它可以增强艺术形象，突出事物特征，强化思想感情，分清主次，使美的事物更加美，丑的事物更加丑。一般可分为正衬和反衬两种形式。衬托就是利用事物间的近似或对立的条件、用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。利用事物的相反条件来衬托的是反衬。（2）分析说明：指出用什么反衬什么，抒发作者什么感情。鹧鸪天 室人降日注，以此奉寄 元魏初去年今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团栾夜煮茶。注室人降日：妻子生日。“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。答案：这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。五、对比（1）辨析：对比又叫对照，就是把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相叙，以增强艺术效果的表现手法。常见的有，远与近，高与低，动与静，抑与扬等。对比是指诗人把两个相矛盾（或相反对）的事物、或者同一事物的两个不同方面给予对照比较，俗点说，使好的显得更好，坏的显得更坏等等。用对比的方法，能凸显特征，揭示矛盾，言志抒情都很强烈，给人以深刻印象。观 祈 雨 李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。这首诗在写作技巧和语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈，具有震撼人的力量。语言含蓄，极具讽刺性。第一句语中带情。（桑无叶，土生烟）含蓄地抒发了农民盼雨心忧如焚之情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐，一样“忧”，两样情，诗人将同情与愤慨分别渗透其间，溢于言外。六、虚实结合（1）辨析：虚和实是相对的，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，抽象为虚；显者为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚例12： 苏幕遮（周邦彦）燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨。水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。1.上片“一一风荷举”中“举”字有何妙处？请简要分析。（4分）2.下片主要采用了什么表现手法？请结合具体的诗句简要分析这种手法的作用。（4分）参考答案：挺起的意思。一个“举”字十分逼真地写出了荷叶雨后舒展而挺立于水面的勃勃生机（2分），使人眼前浮现出绿荷栩栩如生的动态美（2分）。参考答案：虚实结合（或“虚实相生”）（1分）。“家住吴门，久作长安旅”实写自己客居异乡的境况。（1分）“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”虚写自己的梦境（1分）。（或“五月渔郎相忆否？”不写自己思乡，用虚写的手法从对方的角度写起）这种虚实相生的手法，委婉地表达了词人的思乡之情。（1分）七、象征（1）辨析：借用某种具体的形象的事物，表现与之相似或相近人物或事理，以表现真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的表现手法就是象征。（2）分析说明：指出借用什么具体的形象的事物，以表现怎样的感情或寓意。（见 2010年 山东卷 ）八、白描辨析：本是国画的一种技法，这里指纯用线条勾画，不加渲染烘托的写作手法。用中国绘画白描解说诗歌创作，那就是不重视形容修饰，不用藻饰渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形态声色感味等，藉此表现作者对事物的感受。 村 夜 （白居易） 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荠麦花如雪。 唐宋诗醇称白居易的村野“一味真朴，不假妆点，自具苍老之致，七绝中之近古者”。你认为这样的评价合理吗？为什么？（4分）诗人的心情发生了怎样的变化？是怎样表达这个变化的？（4分） 答：合理。因为本诗采用白描手法，描写了乡村秋夜的凄凉和村外田野月光朗照的优美，用自然景物的变幻来体现诗人情感的变化，用得不着边痕迹，朴实无华，余味无穷。心情的变化：孤独寂寞想排遣烦闷由于惊喜而忘了孤寂。诗人借景物的变换写出感情的变化。九、欲扬先抑，欲抑先扬 抑扬是一种把要贬抑否定的方面事物和要褒扬肯定的方面同时说出，