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文档简介

科学找家教案范文 活动目标： 1、让幼儿通过游戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。 2、培养幼儿的观察能力及初步的逻辑推理、概括能力。 活动准备： 场景布置：用彩带围成草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉的家； 音乐磁带：我的朋友在哪里； 头饰：草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉各6个； 幼儿操作材料：衣服、花、图形及空白集合图若干、记号笔； 电脑课件：小动物找家，蔬菜的家。 活动过程： 一、通过游戏活动，让幼儿初步感知集合。 （一） 1、今天我们都成了水果娃娃，请你告诉我你是什么水果娃娃呀？ 2、现在我们来做个游戏，请每个娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，找齐了好朋友，就可以找一个家坐下来。 3、幼儿游戏。 （二） 1、你们都找到了自己的家，可小动物们还没有找到家呢？我们愿不愿意帮帮他们呀？ 2、出示大屏幕一（小动物找家）： 提问： 这是什么地方？ 蓝蓝的天空会是哪些小动物的家？为什么蓝蓝的天空是这些小动物的家？ 绿绿的草地会是哪些小动物的家？为什么绿绿的草地是这些小动物的家？ 青青的小河会是那些小动物的家？为什么轻轻的小河是这些小动物的家？ 3、小结： 小动物们都找到了自己的家。蓝蓝的天空是会飞的小鸟的家；青青的小河是会游泳的小动物的家；绿绿的草地是会跑爱跳的小动物的家。 二、通过操作活动，让幼儿初步了解集合、子集的包含关系。 （一）出示大屏幕二（蔬菜的集合）： 1、这个家里有谁？（用激光点指示幼儿集体讲述） 2、我们给这个家取个名字吧？（蔬菜的家）对，这么多蔬菜住在一起组成了一个大家庭。 （二）1、我们可不可以组成一个大家庭？为什么？同时提问那我们的家应该取个什么名字。（绿带圈起来） 2、水果大家庭由哪些小家组成？ 3、是苹果娃娃多呢还是水果娃娃多？为什么？ （三）幼儿分组集体操作活动： 1、这是谁？衣服和花看到我们既有大的家 又有小的家，很羡慕，也想请我们帮帮忙，给他们分小家，你们一边分，一边想想：我们是按照什么来分的。 2、每组请一名幼儿讲述结果： 提问：你们组是按照什么分的？是花衣服多还是衣服多？为什么？ 三、幼儿分组个别操作活动： 这些是谁？他们还没有自己的家，请你们
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