人教2011版小学数学三年级笔算乘法（两位数乘两位数进位）.docx

课题笔算乘法（两位数乘两位数不进位）上课教师上课班级课时1上课时间学习目标1、 我能掌握两位数乘两位数的进位乘法的笔算方法。2、 我能理解两位数乘两位数（进位）的算理，能正确进行计算。3、 我能根据所学解决实际问题。学习重难点1.掌握两位数乘两位数的进位乘法的笔算方法。2.理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个“十”,乘得的数的末位要和因数的十位对齐。课前准备提前预习教学流程一、 旧知回顾1、 1.口算(两位数乘整十数)。2、 3810=2014=9140=8160=3、 7230=5031=6230=7021=4、 2.笔算。5、 357=2321=6、 让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成,做完后请同学说一说计算过程,全班集体订正。二、 设问导学在之前我们已经学习了两位数乘两位数（不进位）的计算方法，那么你知道两位数乘两位数在进位的情况应该如何计算吗？比如3818=？想一想我们可以怎样计算？引出课题“两位数乘两位数（进位）”三、 小组合作1. 1.学习教材第49页例2。2. 投影出示例2。3. 教师:读一读题,你从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。4. 学生1:我知道春风小学有37个班,平均每班有48人。5. 学生2:我知道一顿午餐要为每人配备一盒酸奶。6. 学生3:问题是求一共需要多少盒酸奶?7. 老师:要求一共需要多少盒酸奶,也就是求37个48是多少,怎样列式呢?8. 学生回答,老师板书:3748。2.小组合组探究 组织学生用充足的时间进行讨论,谈论3748应该如何积算。把讨论的结果记录在练习本上,然后各组选代表说出本组的想法,展示各组不同的计算过程和结果。四、 展示点拨学生汇报如下。(1)估算方法。485037405040=2000(盒)大约有2000盒。(2)笔算方法。先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数,方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。7乘8得56,在个位上写6,向十位进5;7再乘第一个因数十位上的4,得28个十,加上个位进上来的5个十,得33个十,所以在十位上写3,百位上也写3;再用第二个因数十位上的3去乘48,所得积的末位和十位对齐,最后把两次乘得的积相加。列式解答:4837=1776(盒)答:一共需要1776盒酸奶。教师引导学生讨论:因数是两位数的乘法怎样计算。学生讨论后总结。两位数乘两位数进位乘法的笔算方法:进位乘法和不进位乘法的计算过程相同,第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时,与哪一位乘得的积满几十,就要向前一位进几,然后把两次乘得的积相加,相加时不要忘记加进位的数。教师总结:今天这节课,我们主要来学习第三种方法,即两位数乘两位数的笔算。今天学的两位数乘两位数的笔算和我们复习时做的题有什么不同呢?(今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法,教师板书课题“两位数乘两位数进位”)五、 检测讲评2334541339271728可以让学生按组做,哪几个组做哪个题,做完后让同学们互相说一说笔算的过程,互相改正补充,然后指名学生发言,集体订正笔算的过程和结果。2334=7825413=7023927=10531728=476六、